四年级数学上册积的变化规律导学案.docVIP

课题：积的变化规律导学案 学校 班级 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程（修改栏） 使用说明及学法指导：1、自学 P58例4及练习九 ，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。 3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 引导学生自己发现并总结积的变化规律。引导学生自己发现并总结积的变化规律。 1、自学 P58例4及练习九 ，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 发现规律（1）计算下面的两组题，观察每组算式的异同点，你发现了什么？ 把你的发现写下来。 6× 2 （ ） 2 ×15 （ ） 6 ×20 （ ） 4×15 （ ） 6 ×200 （ ） 12×15 （ ）我发现：两数相乘，当一个因数（ ），另一个因数 （ ） ，积也要（ ）。 （2）计算下面的两组题，观察每组算式的异同点，你发现了什么？ 把你的发现写下来。20× 4 （ ） 25 ×32 （ ）10 ×4 （ ） 25×8 （ ） 5 ×4 （ ） 25×2 （ ） 我发现：两数相乘，当一个因数（ ），另一个因数 （ ） ，积也要（ ）。 2.总结规律：我能用一句话将上面的两条规律概括为一条：积的变化规律 两数相乘，当一个因数（ ）， 另一个因数（ ），积也要 。3.验证规律先用积的变化规律填空，再用口算或笔算验算。8 ×50 400 16×50 （ ）32×50 （ ）8 ×25 （ ）1.用积的变化规律填空。 26×48＝ 1248 17×12＝ 204 26×24＝（ ） 17×24＝（ ）26×12＝（ ） 17×36＝（ ）下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 3.大货车在普通公路上以40千米∕时的速度行驶，4小时可以 行多少千米?小汽车在高速公路上行驶的速度是大货车的2倍， 小汽车用同样的时间可行多少千米？ 算一算，想一想，你能发现什么规律？ 18×24 432 （18÷2）×（24×2） （18×2）×（24÷2） 在○中填上运算符号，在□中填上数。