九年级上册古诗文复习(第六单元).ppt

九年级上册古诗文复习（第六单元：两课时） 朗读、背诵与默写 1、多朗读，找语感。 （读书百遍，其义自见） 2、多读多背，逐渐积累。 第六单元要求背诵的是第24课《出师表》与第25课《词五首》。 中考古诗文阅读考点简析：古诗文阅读主要选择课内文言诗文或与课文难易相当的古诗文，考查学生的古诗文阅读鉴赏能力，包括：对常见文言字词在句中的含义的正确理解；对文言句子在文中的意思的正确理解；根据已有的文言知识正确地朗读；整体把握文言文的主要内容，概括中心意思；体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法。 中考古诗文阅读知识要点：1.把握实词在具体语境中的意义，把握通假、古今异义、一词多义、词类活用（名词活用作动词、形容词活用作动词、形容词活用作名词、动词活用作名词、名词作状语、使动用法、意动用法）等知识；树立语境意识；注意两种情况：与现代汉语双音节词不同的单音节词，如：“无论”；注意古今词义的细微差别，如“亲戚”。2.把握虚词在具体语境中的意义和用法，重点掌握“之”、“以”、“其”、“于”、“而”5个常用虚词的基本用法。 3.理解文言语句，要能顺畅朗读，断句停顿；了解几种特殊句式：倒装句、省略句、判断句等；文言翻译做到信（忠实于原文）、达（通顺明白）、雅（规范、典雅、得体）。 4.整体感知内容，能筛选文中的信息，把握文中人物、事件。 5.领会作者的思想、情感。 文学常识。 1、司马迁与《史记》。 司马迁（约前145——？），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。汉武帝元封八年（前108年）继父职，任太史令。因“李陵案”，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，于公元前91年完成《史记》创作。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括8书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）、10表、12本纪（帝王传记）、30世家（记诸侯）、70列传（序列人臣事迹）。鲁迅称赞它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2、刘向与《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。共12策，33篇。它的叙事年代上接春秋，下至秦灭六国，是我们研究战国时期历史的一部重要著作，对后代的散文著作有很大影响。 3、陈寿与《三国志》。陈寿（233——297），西晋晚期史学家，字承祚，安汉（今四川南充）人。《三国志》是晋朝史学家陈寿编著的一部正史。（《三国演义》其实是《三国志演义》的简称，是一部历史演义小说。） 4、诸葛亮与《出师表》。诸葛亮（181——234），字孔明，三国时蜀汉丞相，历史上有名的政治家、军事家。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给君主上的奏章。 5、温庭筠（约812——870），本名歧，字飞卿，太原祁县人。精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成韵，故有“温八叉”之称。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。 6、李清照（1084——约1151），号易安居士，宋代著名女词人，婉约词派的代表作家。她的词以南渡为界分前后两个时期，前期词以歌颂诚挚的爱情为主要内容，后期词主要表达她个人的不幸遭遇，写得深沉哀痛。 7、苏轼（1037——1101），北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。与父苏洵、弟苏辙称“三苏”，同列“唐宋八大家”。 8、辛弃疾（1140——1207），字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人。豪放词派的代表。有《稼轩词》。 9、范仲淹（989——1052），字希文，苏州吴县（现江苏吴县人）。北宋政治家、文学家。谥“文正”。有《范文正公集》。 二、字词积累。 1、字音 2、通假 3、古今异义 4、一词多义 5、词类活用 （名词活用作动词、形容词活用作动词、形容词活用作名词、动词活用作名词、名词作状语、使动用法、意动用法 ） 6、成语 7、虚词 1、字音 阳夏（jiǎ） 陈胜王(wàng) 辍(chuò) 罾(zēng) 篝(gōu) 笞(chī) 袒(tǎn)（21） 唐雎(jū) 免冠徒跣(xiǎn) 以头抢地(qiāng) 休祲(jìn) 缟素(gǎo)（22） 乐毅(yuè) 诣(yì) 因屏人曰(bǐng) 度德量力(duó) 汉沔(miǎn) 吴会(kuài) 胄(zhòu)