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河南广播电视大学 小学教育专业(专科)社会实践报告 关于小学低年级识字状况的调查报告 作者: xxx 学校: 年级: 2006秋 学号:061334067 指导教师: xxx 教授 完成日期: 2007年12月 关于小学低年级识字状况的调查方案 调查形式： 教育教学调查 调查目的： 识字是语文教学的重要组成部分，是阅读与写作的基础。语文《新课程标准》指出：“识字与写字的要求应有所不同，1-2年级应多认少写。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。”可是在实际教学中却出现了教师教得快，学生学得快、忘得快的不良状况。为了研究识字教学中的新现象和新问题，进一步了解目前识字教学的状况，讨论识字教学中所面临的问题，特做了这次调查。 调查内容： 1、低年级学生的识字兴趣 2、低年级学生的识字方法 3、低年级学生的识字量 调查地点：金水区纬四路小学 调查对象：一、二年级部分学生及部分家长 调查方法：以问卷调查为主，观察法、座谈法及访谈法等 时间安排： 1、调查准备、设计问卷 2007.09.03—2007.09.10 ２、实施调查 20