26_三峡_导学案.docVIP

26. 三峡达到熟读成诵整体感知、理解课文内容教学重点?：抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。?教学难点?：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。?预习导：1．注意把握节奏。第1段：自/三峡七百里中? 自非/亭午夜分，不见曦月。第2段：至于/夏水/襄陵， 沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。第3段：则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂，良多趣味。第4段：每至/晴初霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”2．　略无阙（??? ）处 曦（ ）月? 夏水襄（ ）陵??沿溯（ ）阻绝? 素湍（??? ）绿潭 绝巘（??? ）? 飞漱（??? ） 属（??? ）引凄异? ．解释下列加点词的意思　略无阙处（ ）??自非亭午夜分（ ）??不见曦月（ ）夏水襄陵（ ）?沿溯阻绝（ ）（ ）?或王命急宣（ ）　不以疾也（ ） 虽乘奔御风（ ）（ ）?飞漱其间（ ）绝巘多生怪柏（ ）?则素湍绿潭（ ）???哀转久绝（ ）　良多趣味（ ）????属引凄异（ ） 略无阙处（ ）? ．本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。三 达县麻柳中学 语文课型研究 1 初中“学案式五过程主体探索”教学模式 教与学 教与学 教与学 教与学