anenin教学设计.doc

《an en in》教案 教学目标 1 学会前鼻韵母an en in，读准音，记清形，正确书写。学会整体认读音节yuan yin。 2 学习声母和前鼻韵母组成的音节，正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点简写的规则。 教学重点 学会前鼻韵母的发音，声母和钱鼻韵母组成音节的拼读，整体认读音节的识记。 教学难点 学会三拼音节的拼读。 教学准备 声母卡片，韵母卡片，拼音卡片，圆形卡片。 教学课时 2课时 教学过程： 第一课时 一、 激趣导入 1. 师：同学们，你们看，这里有三支队伍，你们想知道整齐的队伍里都有谁吗？（课件出示三支队伍） 2. （点击第一支队伍单韵母站一排，点击第二支队伍复韵母站一排，点击第三支队伍特殊韵母）女生读单韵母，男生读复韵母，男女生齐读特殊韵母。 二、学习前鼻韵母an en in 1．教学鼻韵母an。 （1）谈话。 刚才小朋友提到，电视里放的是什么地方？（电视里放的是北京天an门）天an门的“安”的读音和我们今天要学的一个韵母读音相同。（出示：an） （2）指导读法： 我们读an时，要先摆发a的口型，然后把舌尖顶上去，发鼻音，听老师读：an an an ，请小朋友练习读an .（生自由练读。） （提醒注意：an里的“n”和声母“n”的发音方法可不一样，舌尖顶上去以后不要松开，请小朋友看老师的手。 手势：一手充当上鄂，一手充当舌头，边打手势边读an） 请小朋友们把小手伸出来，对着老师打手势。（生边打边读） （3）出示an 的四声 （过渡：读会了an，他呀准备去百货公司挑帽子，一挑挑了四顶声调帽，老师先给小朋友们时间帮他们带好，自己先来试一试，看谁带的最棒。） (4)自由练读an 的四声。（个读，领读，开火车读，男生女生读） 2．教学鼻韵母en (1)en 的发音。 ①四顶帽子带得真好。那电视里怎么会映出天an门的啊，原来是这个男小朋友在干什么。（摁门铃）对了，“摁”的第一声就是“en”的音。教师边发音边出示卡片en 。 ②提醒式地讲述发音方法：要发“en”，先摆e的口型，然后舌尖抬起，顶到上面牙齿的后面不松开。（教师边讲边示范要求学生边听边看口形，然后联系发音） ③领读，指名读，集体读。 （2）en 的四声。 出示en 的四声 ，按顺序练习，打乱顺序练习。 3．教学鼻韵母in。 （1）in 的发音。 ①学会了an en 的发音，你能按我们学习 an en 的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？ （学生 自己练读，抽读检查） ② 师：in 就是发“音乐”的“音”。 ③ 你是怎么发这个音的？请读对的小朋友说说in先发什么音，然后干什么？（先摆“i”的口型，然后把舌尖顶到上面牙齿的后面不松开） ④自由练读in，教师行间巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。 ⑤说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。 集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。 （2）in的四声。 ①出示in，老师准备给它加上声调了。 ②说说给in 加声调时要注意什么。 ③根据学生回答来加声调。 ④学生自由练习读四声。 6．an en in的字形。 （1）抽读鼻韵母an en in 卡片。（开火车） （2）告诉学生：刚才同学们读得都不错。我们知道n （单个卡片）单个出现的时候，它是声母n 。它和单韵母一起出 现的时候（出示an）就不是读 n，而是一个前鼻音 n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n ，读的时候，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in 有个共同的名字，叫前鼻韵母。 （3）它们发音要先摆前面字母的嘴形。现在老师考考小朋友们，看谁最会观察。（无声嘴形问学生） （4）会了读，可不能不会写。指名说说你是怎样记住an en in 的写法。（3个韵母的后一部分都是n，前一部分开始摆谁的口型就先写谁，说不出就提醒） （5）师范写生跟着书空，再在书上描红。 7．教学整体认读音节yin （1）复习整体认度音节yue。 出示“yue”，你还记得它吗。是什么音节？（那时üe想给汉字当拼音，就请来大y，变成yue，成了整体认读音节) （2）in学着üe的样子，也请来大y，和他手拉手，变成yin，yin 也是整体认读音节。 （3）练习yin的四声。（自由读，再读） (4) 请用yin及其四声说话。例：音乐、银行、隐藏、印章。 四、巩固练习 1．指读卡片：an en in yin。 2． 语境歌：学了新内容，让我们回到图上再来看一看，有首儿歌就是描写它的，仔细听，那些词里有我们今天学习的前鼻韵母：遥控器，摁一摁，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美，小朋友，越看越开心。（天an门的安，摁一摁的摁，音乐的音）让我们一起来说。 五、作业。 1．抄写an en in yin（两遍） 2．指读前鼻韵母。 第二课时 一、 复习