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人教版四年级语文下册第三单元 唱响和谐 语文主题学习阅读分享课 语言训练点 ·抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。 ·激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 第三单元回顾 9、《自然之道》 11、《蝙蝠与雷达》 12、《大自然的启示》 推荐阅读篇目 《缝纫鸟》 《蚂蚁“发动机”》 《斑驴的命运》 大声读课文，小组讨论，想一想：1.课文几次写“我”观察缝纫鸟？2.这几次观察每次看到了什么？ 推荐书目 《大自然的启示》 《神奇的仿生学》 * * 阅读要求： 用大声朗读课文，简要地概括文章的主要内容。 《缝纫鸟》 本文记叙了“我”在（ ）观察缝纫鸟（ ）的情景，表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和（ ）精神的赞赏。 《缝纫鸟》 本文记叙了“我”在（ ）观察缝纫鸟（ ）的情景，表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和（ ）精神的赞赏。 坦桑尼亚 编织巢穴 不惧困难、坚韧不拔 《蚂蚁“发动机”》本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蚂蚁具有很大力气的原因，并从中受到启发，制造出了一种（ ），解决了发动机效率低下的问题。 《蚂蚁“发动机”》本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蚂蚁具有很大力气的原因，并从中受到启发，制造出了一