认知心理学第五章__瞬时记忆解决方案.ppt

第五章 瞬时记忆 第一节 记忆与瞬时记忆 第二节 视觉信息登记 第三节 听觉信息登记 记忆在人类历史上及一个人的发展过程中都具有重要作用 记忆是大自然赋于生物个体的恩赐，也是个体保持和利用所获得的信息或知识、经验的一种能力 记忆与学习紧密联系 第一节 记忆与瞬时记忆一、记忆的涵义 科学的记忆研究始于1879年艾宾浩斯对人类记忆的开创性研究 《记忆：对实验心理学的贡献》（Memory: A Contribution to Experimental Psychology）1985年 无意义音节，再学法和节省法，分散学习与集中学习 艾宾浩斯遗忘曲线 一、记忆的涵义 巴特莱特（F Bartlett）关于记忆的研究 著作，《记忆：实验与社会心理学的研究》，1932年 遗漏，记住细节并赋于新的含义 提出图式（Schema）、同化（Assimilation）、重建（Reconstruction）概念 基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并在一些特定的情境中提取它们并加以运用 二、记忆的阶段 记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加工与处理的刺激信息增删、改变和重组的过程 编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得） 、信息存储（保持） 、信息提取 信息编码是人的记忆对外界刺激