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义务教育课程标准实验教科书·语文 《补充习题》参考答案(七年级下册) 二十二新闻两篇 随文练习 《人民解放军百万大军横渡长江》 一、A(馈一溃 qiān –jiān sè 一sài )二、l．B 2．C 3．C三、l．百万：从内容看，中路30万，西路35万，东路35万，约合百万。交代了人民解放军渡江的人数，同时，写出了解放军所向披靡的气势。 不含：不包括。因几江当时尚未解放，这样写体现了新闻必须真实准确的特点，不会产生歧义。均是：都是。写出了人民解 放军渡江战线之长，烘托出战绩辉煌。 2．突破：表现经过战斗所取得的进展。渡至：表现的是“从水路进军，来到……”。 24小时内即已：强调时间之短，进军之神速。 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 一、cānɡ zhǔ 嘉 噙 二、1．期盼 永载 2．镶嵌 3．闪动 庄严三、“百年”是概数，表示时间的久远。“真正”，言外之意是，在这以前香港同胞生活在殖民地社会中，听任别人主宰，并不是这块土地上的主人。“从此”，强调从现在开始。 问题探究 一、l．主体。 2．详写的是西路军、东路军；略写的是中路军。 3．这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 由于人民解放军英勇善战，锐不可当。4．A(没有反映出新闻的主题)5．承上启下6．时效性、真实性、简明性7．前锋切断铁路线二、l．“世纪幽会”漠河上空 2．导语是第1段；主体是第2段到第5 段；背景是第3段；结语是第5段。 3．兴奋、激动(这既是干载难逢的宇宙奇景，又是研究太阳对地球磁场、电离层影响的良机，人们能够亲眼看到，我们的科学家又能利用这一良机进行研究，这不是兴奋而激动的事情吗?) 小卡片 提示：本诗通过对人民解放军占领南京的描写，表现了作者“打倒蒋介石，解放全中国”的彻底革命精神。颈联运用项羽这一典故，勉励全党全军要抓住战机从胜利走向胜利，不能沽名钓誉。 专题 荷． 咏荷诗歌五首 随文练习 一、l．荷叶2．荷花 少女的脸庞3．杂入、混入 不见踪影4．才 听觉5．始终不让采莲少女露面，若隐若现，若有若无二、雨中留得盖鸳鸯 三、翠减红衰 四、托物言志 幽恨无穷五、露为风味月为香 六、略 七、C(不是莲花而是莲房) 问题探究 1．团结互助的精神。 2．美好品质 美丽动人 小卡片 示例：四面荷花三面柳，一城山色半城红。——刘凤诘《咏大明湖》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 江南可采莲，莲叶何田田!…一一汉乐府民歌《江南》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 宋·李清照《如梦令》 爱莲说 随文练习 一、l．fán 多2．zhuó 洗涤3．xiè 亲近而不庄重4．xiǎn 少 二、莲，花之君子者也。 三、1．予谓菊，花之隐逸者也。 2．中通外直，不蔓不枝。 3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 四、对比衬托五、l．我只爱莲花的从污泥中长出来却不被污染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。 2．唉!爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢?喜爱牡丹的人，当然是很多了! 六、l．君子应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，具有坚贞的气节和高尚的品德。 2．因为作者托莲言志，在莲的形象中寄寓着自己向往美好理想，追求高尚情操，仰慕正直人格的进步思想与优美情操。这种情操与陶渊明的洁身自好，一般人的爱慕荣华富贵是不同的。 问题探究 一、l．(1)沾染、污染 (2)妖媚 (3)树立 (4)当，当然 2．(1)水里地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)可以往远处观赏，但不能贴近去玩弄。 3．第一次衬托，表现自己独爱蓬花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。4．示例：我更爱它的实用价值。荷花不仅有观赏价值、精神价值，而且有实用价值。它的花清香可爱，可以卖钱，也可做茶叶，用以减肥；莲子和藕可以食用，而且是一种药材。它的全身上下都具有宝贵的经济价值。 5．示例：(1)菊花 (2)因为菊花是清净、高洁、长寿、吉祥的象征。我国古代又称菊花为“节花”和“女华”等。又因其花开于晚秋和具有浓香故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征，代表着名士的斯文与友情的真诚。如东晋大诗人陶渊明著有“采菊东篱下，悠然见南山”