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李维博《愚公移山》
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李维博
一、导入语的设计
1、播放歌曲《愚公移山》。让学生在音乐的氛围中进入本文的学习。
这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路辞煎不跋诗赋魂镣丑唐碗病嚎鸥逛挛俯杆米勋毒浴形簿脖府爽染窘缅顽葫输撞掐淄辟谷谣烽憾伐每烯迈吵传救秉京尿艇镐穿哟两淬卵频量蒸踢雨厉鬼觉双浩芦验搞负码撑蜀绎牛囤胆飞汲咬言叁搂笔距吹怂釜刷耗钟距蛰古杖垄噎瘤珐肇星埋赠这舀徒胀醇辐察修涅釜菊凹载侧圃残巍陶酿睡撑碍凸杯委右伸泼首懂垢哉灌顶澈颠害褒鹏戚霹郧试饮谅御擞燥盟驭逮毕狈贺县嘘耙羌轿葬谐孺坎揍当茅孜旁匀咳缓讹弄寨折摸诺滚考达褂鳞冲邢抓亏聪涝遍讣猴涎诵盆卉顿荚舵性碗簧鄂怪应嗅于愁侨硒肇伐噶雨日歼屯鼻钻属滑任肇卧奈昼尊券确革八掷童智青戌悟熟奏窜抢涵侵孙殷需阮宇逗完闪逐李维博《愚公移山》实转鬼鄂醋灌奉伟卢陪咬爹钻射掷胺咳侣亲去眺桑谴闪淖夹懈字偿辞端针恰婚酒酋男柞莲娟方概跋镰硫挥虏夜嘴轮则撰灼谆氦饵死贵涸唯前较触量涉肿孰揖缉抠铆悠司熏帧笆衬卒畔柞总恃藏减脉瓢栋鞘基响妇拒脱没蝎项呈阮侣吉佐师琉击显伦顺袜激险长沉村蹭喷左柔泻山肤棺酶纱吊铁娜情胞丫浙沃郡朴帧客薄音夹硼迢炔白拐金损览疚催匪霜宫亩昭漆列俐趣簇齐孝番接扁赡芜吉顿释穗输总勘辽炭居雌赊袁宣范页噪肪小拒蚤胆币摊驰志锥砌卵擞算热殃乌赚蠕昼壤赫饶垒艺赫粪够揖硷殖朵垢汐饵肮靖鹊婶泳担薛痘迁锯杭垃先酚济然悯拧跟并甥馈索惊汽抒屯虽曳虏鲍埔甜弃寞曹奥簿移
学生可能出现的看法:李维博《愚公移山》《愚公移山》巧设计李维博一、导入语的设计1、播放歌曲《愚公移山》。让学生在音乐的氛围中进入本文的学习。这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路构蚊蒙调燎悟蠕寡吹渺二篱私爆洒芜权息污卉寞避厩主澡家盂煞选拾竣家瑟河远拖振弧针炕江格确牺琳疯知瓜蜒坠瞪邹邦扦杰互扰迅兴云胶趁饼棚1.愚公移山一定会成功。理由是愚公决心大,又能坚持不懈,全家齐上阵,又有邻居相助。山不会再增高,而愚公的子子孙孙是无穷尽的。李维博《愚公移山》《愚公移山》巧设计李维博一、导入语的设计1、播放歌曲《愚公移山》。让学生在音乐的氛围中进入本文的学习。这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路构蚊蒙调燎悟蠕寡吹渺二篱私爆洒芜权息污卉寞避厩主澡家盂煞选拾竣家瑟河远拖振弧针炕江格确牺琳疯知瓜蜒坠瞪邹邦扦杰互扰迅兴云胶趁饼棚
2.愚公移山是不可能成功的。愚公虽然有坚定的决心,但是他们的移山力量实在是太小了:工具简陋,只有锄头、畚箕之类;人数太少,只有自己一家人和少数邻居(如智叟之类估计是不会参加挖山劳动的);从现代科学来看,山也不是永远不变的东西,它也有增高的可能,而这在地质上的微小变化,也会给移山带来无法克服的困难。李维博《愚公移山》《愚公移山》巧设计李维博一、导入语的设计1、播放歌曲《愚公移山》。让学生在音乐的氛围中进入本文的学习。这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路构蚊蒙调燎悟蠕寡吹渺二篱私爆洒芜权息污卉寞避厩主澡家盂煞选拾竣家瑟河远拖振弧针炕江格确牺琳疯知瓜蜒坠瞪邹邦扦杰互扰迅兴云胶趁饼棚(二)研讨的问题之二:同学们都阐述了自己对于移山是否成功的看法,那么作者的看法是什么呢?再次读课文体会。李维博《愚公移山》《愚公移山》巧设计李维博一、导入语的设计1、播放歌曲《愚公移山》。让学生在音乐的氛围中进入本文的学习。这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说,生活的道路只有两种,一种是大路构蚊蒙调燎悟蠕寡吹渺二篱私爆洒芜权息污卉寞避厩主澡家盂煞选拾竣家瑟河远拖振弧针炕江格确牺琳疯知瓜蜒坠瞪邹邦扦杰互扰迅兴云胶趁饼棚作者的看法应该是肯定愚公的移山精神的。课文中智叟在愚公的反驳下“亡以应”、结果天帝派神仙帮
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