诗歌鉴赏之景与情资料.pptVIP

链接考点：“写景”考查内容 1、描绘了一幅什么样的画面？ 2、诗歌是怎样写景的？ 3、从“景”与“情”关系的角度赏析。 小结：“描绘了怎样的画面”题目该答什么？ 梳理意象（写进诗歌的典型事物都有哪些？）+概括意境（构成了一幅什么特点的画面？） 分析“景”“情”关系及派生出的手法 景情关系： 情景交融：触景生情、借景抒情、 寓情于景 反衬：乐景写哀情、哀景写乐情 正衬：乐景写乐情、 哀景写哀情 以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐。 总结：三个考察点的回答一个比一个内容要丰富一些。后一个要包含前一个。 考点阐释 真题再现 鉴赏景物形象 诗歌的景物形象是指写景诗或杂诗中的一般景物，而抒情诗往往借助客观事物来表达情感，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。高考对于景物形象的考查分为两类：意象类和意境类。 ? 【2011年湖南卷】??10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园? 高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答案角度提示：从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。 【考察方式】 （1）辨别意象 （2）解读意象 （3）感知画面，体味情感  山居秋暝 王　维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。(4分） 步骤一：准确找到诗词中的意象 雨后空山 明月 松 清泉 石 竹 浣女 莲 渔舟 步骤二：概括这些意象蕴含的内在特征 清幽、明净、静寂 步骤三：结合意象特征剖析作者思想感情 表达了诗人对优美田园生活的热爱，对污浊官场的厌恶之情。 步骤四：组织语言，用规范的文字或句式表述 出来 ③表达了诗人对优美田园生活的热爱，对污浊官场的厌恶之情。 答题步骤 ①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 描写手法描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 解落三秋叶,能开二月花; 过江千尺浪,入竹万杆斜。 绝句　　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 问：请分析这首诗画面美。 这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体；上联是静景，下联是动景。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同 秋词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别　　　杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。 在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同 秋词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠别　　　杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡