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渠旧镇中心小学 蓝豪洋 教材分析 教学目标 教学过程 板书设计 《是谁在歌唱》 节奏游戏 * 说课内容 01 教材分析 02 教学目标 05 教学重难点 教法、学法 教学过程 04 ? 本课出自于接力出版社，小学音乐教材三年级下册第六单元的歌曲 《是谁在歌唱》。 从歌曲的内容来进行分析：它是一首F大调，2∕4拍的曲子，歌曲中描绘了鸟儿、小溪在竹林深处欢快地歌唱，给大自然增添了一副生机勃勃的画面。??? 从歌曲的特点看：它是一首二声部，以八分音符为主，弱起小节为特点的歌曲，节奏，旋律优美，具有歌唱性的歌曲。? 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 深入了解歌曲的音乐特点，培养学生自信、自然、有表情地歌唱。?????????????????? 引导学生通过充分地聆听音乐作品，再不断地体验、探究合作发展和歌唱音乐。??? 丰富学生的情感体验，培养其对生活和大自然的的热爱之情。 教学重难点 深入了解歌曲的音乐特点，培养学生自信、自然、有表情地歌唱。?????? 重点 难点 引导学生通过充分地聆听音乐作品，再不断地体验、探究合作发展和歌唱音乐。? 教法学法 教法 学法 创设情境法 直观演示法 探究合作法 分组法 情境创设，导入新课 。——（看） 节奏训练，突破难点 。——（听） 学唱歌曲，层层递进。——（唱） 音乐创编，展示自我 。——（练） ?我会创设一副简单的情景，并出示挂图引导学生进入课堂。 ??在这个过程中我会和学生详细分析歌曲的主要特点，从而才能够轻松地理解歌曲，学唱歌曲。 ?我会使用钢琴伴奏和教师泛唱地方法引领学生学唱歌曲。 ?我采取分组的形式，让学生扮演不同角色进行演唱、创编等展示自我的机会。 X X??X X | X | X | | *
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