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789的乘法整理和复习
富太镇中心学校小学部导学案 学科：数学 课题：用789的乘法口诀求商-整理和复习 教者：徐秀娟 制作日期： 3.20 授课日期： 三
维
目
标 知识： 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
能力： 使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。
情感： 培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。 重点与难点：理解解决问题的不同方法。 课前准备：主题图 教学过程
导——目标引导、学法指导（时间控制在4分钟左右）
（一）、导入：（出示学习目标及学法）
情境导入、直入主题
同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？
学——学生自学，自我感知（时间控制在11分钟左右学生可以自己学，也可以小组讨论）
（二）自学（出示自学内容学生自学）
、第63页主题图
你看懂了什么？
学生观察主题图，同桌互相说一说题意
咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。
（1）发下一张空白的表格纸
（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式
（三）小组交流（结合自学内容小组讨论）
让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
析——师生评析，共同感悟
（四）、组内学生评析：逐人评析，逐题评析，对每种答题表现进行评析（教师做适当点拨、更正和补充）
、 学生做第64页的第1题
（1） 先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
（2） 要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。
（五）、教师评析：主要是讲共性的问题、知识缺陷、易犯错误、方法引导。
游戏形式做第64页第2题
（1） 先让学生看清加、减、乘、除的运算符号
（2） 使学生初步形成百以内四则运算的口算技能
练——学生练习，检测反馈（20分钟左右）
（六）基础练习：
学生独立完成第65页第4、6题
（七）拓展练习：
做第65页中第5题
（1） 先让学生看懂图意
（2） 再让同桌两人为一组进行对口令活动
（3） 使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的意义。
课堂小结：（可以谈学到的知识，掌握的学习方法，也可提出问题及今后打算等）
回顾全课，总结提高
这节课你有什么收获？
板书设计
整理与复习
教学后记
页面不够可加附页
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