人教版小学二年级语文下册13动手做做看课件资料.ppt

从科学家的话里你读懂了什么？ 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做 哦，原来科学家是要我们小朋友做一个遇到问题，既爱动脑筋又爱动手做做看的好孩子。 * 教师读，并提问：你们认为科学家的话对吗？如果科学家是对你们说的，你们会怎么想怎么做呢？ 书上的小朋友也觉得科学家说的对，她们是怎么回答的呢？ 平静 、 和蔼的语气。 因此，由生气转变为笑了。 候课要求 1.准备好语文书，铅笔，拼音本 2.坐姿端正 3.预习课文第十三课《动手做做看》 13.动手做做看 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、会认10个生字。 3、会写9个生字。 自学指导： 请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字借助文下注音或小声问同学解决，3分钟后比一比看谁课文读的最正确，最流利！ 我 会 认 Lǎng zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 我 会 读 朗　 志　 漫　 鳞　 伊 　 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 会写的字 漫朗哄喝骗 另志题提 动手做做看 动手做做看 扩词 另 口 L lìng（另外）（另一个）（另行） 志 心 Z zhì（志气）（志向）（同志） 题 页 T tí（题写）（题目）（做题） 提 扌 T tí（提起）（提问）（提升） 漫 氵 M màn（漫天）（浪漫）（漫步） 朗 月 L lǎng（朗读）（晴朗）（明朗） 哄 口 H hǒng（哄骗）（起哄）（哄笑） 喝 口 H hē（喝水）（喝汤）（喝粥） 骗 马 P piàn（骗子）（行骗）（骗取） 　　自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。认读生字，同学间相互交流认字方法。 “一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？” 动手做做看 因为鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 另一个小朋友（ ）地说：“（ ）。” 毫不犹豫 一定是金鱼把水喝下去了 不假思索 因为金鱼身上有鱼鳞 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。 她的妈妈是怎么说的呢？ 不要光想，你动手做做看！ 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 “我不是哄骗你们 。我是想让你们知道， 。 ” 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看 伊琳娜生气责怪朗志万“哄骗”了他们，那朗志万真的是在“哄骗”他们吗？ 说一说 动手做做看 伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？ 动手做做看 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 动手做做看 * 教师读，并提问：你们认为科学家的话对吗？如果科学家是对你们说的，你们会怎么想怎么做呢？ 书上的小朋友也觉得科学家说的对，她们是怎么回答的呢？ 平静 、 和蔼的语气。 因此，由生气转变为笑了。 * *