罗香琳 如何构建有的教学内容.docVIP

如何构建有效的教学内容 ——《听王荣生教授评课》研读 云南师范大学 罗香琳 摘要：《听王荣生教授评课》一书从教学内容的角度给语文教育改革指出了正确的方向。我将结合王教授的一些观点谈谈如何建构合理有效的教学内容。我们要依据教学目标和文本，在了解学生情况和提升教师素质的基础上，提取出具有最高教育值的内容来作为主要的教学内容，实现教学的最大优化。 关键词：教学内容、文本、学生情况、教师素质 王荣生教授在《听王荣生教授评课》一书中提出了一个鲜明的观点：“从教学内容观课评课”。此提法摒弃了在我国语文教育中近年来过多注重教学方法而忽视教学内容的偏颇看法和做法，回归到语文本身，引发我们的思考，给语文教育注入了一股活水。 《听王荣生教授评课》的导言部分，作者阐释了“什么是从教学内容角度观课评教”“为什么主张从教学内容入手”“怎样从教学内容角度观课评教”等问题。然而作者对于怎样确定合宜的教学内容，没有直接的具体的阐释。在《教的根本目的是帮助学生学》一文中，王老师提出“合宜的教学内容，有效的教学设计，是语文教师备课的两个关注点。我们把它分为两个方面来讲：第一，依据体式来确定教学内容，第二，根据学情来选择教学内容。” 以上是王教授提出来的两个观点，那么，我们作为教学的实践者，究竟应该以什么样