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新形势下矿山压力与岩层控制教学方法探讨 　　摘 要：在矿山压力与岩层控制课程中进行了模型教学、数值模拟和相似材料模拟试验的教学改革尝试，实践证明：多种辅助教学手段与授课内容有机结合，在授课过程中起到了良好的效果，形成了理论学习、动手实践和理性思维提高的良性循环，激发了学生学习和科研的兴趣，使学生理论水平和创新思维大幅度提高。 　　关键词：模型教学 数值模拟 相似材料模拟 教学改革 　　中图分类号：G642.0 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2013）07-225-02 　　矿山压力与岩层控制课程是采矿工程专业主干课，是采矿工程本科、专科学生必修的专业课程。矿山压力与岩层控制是一门主要讲授矿井内各种巷硐及采煤工作面围岩稳定性及各种矿山灾害预测、防治方法的课程，具有力学基础要求高、内容抽象性强、实践性强等特点，在教学环节中很多关键内容的讲授和学习经常出现矛盾。部分涉及较为抽象的力学问题的教学往往事倍功半，学生的学习兴趣经常被抽象的力学模型和大量的符号公式推导消磨。尤其是在讲授“砌体梁”结构（如图1）、老顶的板断裂（如图2）、关键层理论及顶煤破碎机理与运移规律等章节时，大量的力学公式推导过程，让大部分学生理解困难，特别是对于在岩体力学等专业基础课以及实践、实习中投入不够的学生而言，困难则更大。学生既缺乏坚实的理论基础，又没有相应感性认识，往往在