太原市参赛教学设计分子原子2.docVIP

九年级化学教案原 子 和 分 子 山西省太原市迎泽区郝庄中学吴 艳 红 教学首页 学科 化学 年级 九年级 任课教师 吴艳红 授课时间 课题 原子和分子1. 认识2. 能用的观点解释。初步学会运用方法。.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。　　.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识.发挥学生的想象力、抽象思维能力分析能力.分子、原子。2. 能用微粒的观点。. 分子、原子 附：. 当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。 8 复 习 导 入 提 出 问 题 验 证 假 设 进一步探究 微 观 假 设 及 时 反 馈 课 堂 小 结 学 生 谈 收 获 用分子原子的观点解释水及氧化汞分解。 水蒸发和水分解微观解释 分子分成原子，原子构成新的分子 分 析 问 题 模拟实验 和 动画验证 水蒸发和水分解宏观和微观不同？ 水、氢气、铁等物质的构成？ 激 趣 导 入 达 成 共 识 分 子原子 的 概念 展望未来 结 课