亮火虫教案.docVIP

( 一 )年级（音乐 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 主备教师 所在单位 昔阳县北关小学 复备时间 授课教师 所在单位 集备课题 亮火虫 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 1.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。2.学会歌曲《亮火虫》并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。 3.听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。 教学重点 建立3（mi）、5(sol)、6（la）三个音的音高概念 教学难点 歌曲声音表现。 多媒体钢琴 教学流程 讨论与修改 教学环节 教师活动 学生活动 一、组织教学：师生问好 教师唱：同学们好二谜语激趣，揭示课题 今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！ 谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。 学生回答后总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》 三学习歌曲《亮火虫》 1 完整听赏歌曲 小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。 然后提问，熟悉歌曲的内容 2边欣赏歌曲边律动 哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一到两位同学来模仿）现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。 3 唱唱做做 （1）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。 师：今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识吗？（分别认识3、5、6三个音） 学习三个音的手势 其实啊。小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮我们吗？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，（教师边示范边做柯尔文手势）请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学 （2）用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（教材中“练一练”） 现在我们一起来做个镜子的游戏，请小朋友跟我做一样的手势，长一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱的准，做得好。 3 5 3，?5 6 ，?5 5 3. 5 5 6 接龙游戏，出示歌谱： 35 3 5 6 55 53 55 6 55 6 5 6 55 53 55 6 我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。现在我们就一起来做一个接龙练习。（教师边唱边做柯尔文手势边唱歌曲1、3 5 7小节旋律，学生那个边做手势边唱2、4、8、8小节旋律。 师生交换游戏 请做好的学生当小老师，带着大家一起做游戏 4 学唱歌曲 （1）双手并拢做窝状，按四拍子的强弱规律做上下的移动，并安排歌曲节奏读歌词 XX X X X (2)跟琴填唱歌词 3声音处理：重点是儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪 （1）?变换演唱形式， （2）?边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。 欣赏《夏夜 1.初听歌曲《夏夜》 同学们刚才唱的是一首亮火虫的歌，现在我们再来听一首歌曲《夏夜》。请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么呢？ 然后提问：夏夜里是谁提来了一盏盏的小灯笼，他们在干什么？你从歌曲中感受到得夏夜有什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？ 2、复听歌曲 我们边听音乐边跟着歌曲摇一摇，感觉一下这首歌曲跟我们刚才唱的《亮火虫》有什么不一样呢？ 然后提问，带着学生哼唱《亮火虫》边做上下移动的动作，并数出一二、一二的节拍来。，师再哼唱《夏夜》边带着学生以三拍为单位做左右摇晃的动作，并数出一二三、一二三的节拍来。 总结：《亮火虫》是二拍子的歌曲，二《夏夜》则是三拍子的歌曲，现在请大家跟我学习拍拍点点的动作，你觉得这个动作给哪首歌曲伴奏比较好。 播放音乐《夏夜》，学生用拍拍点点的动作给歌曲伴奏。学生唱：您好，您好老师您好！学生回答学生回答 学生模仿 学生做飞一飞动作 学习三个音的手势 学生做手势 师范唱，生跟唱 学生试唱 师生游戏 学生读歌词 学生唱歌曲 学生听《夏夜》 学生回答 学生回答 学生边唱边做手势 板书设计 3 5 3 5 6 ? 5 5 3 5 5 6 课后反思 《亮火虫》学生对这种小动物有兴趣，因此演唱的歌曲也特别的专著，很快就背过了歌词。所以，在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧！允许学生发表自己的认识和见解，想说就说；可尝试取消举手点名发言的做法，学生随时可以站起来。多一些自由，少一些限制。允许学生从事有意义的独立学习活动。效果会更好哦！ 昔阳县小学教学设计