[中学联盟]北京市大兴区蒲公英中学人教版七年级数学上册教案：1.5.2 科学计数法曹.docVIP

第（ ）课时 标题 1.5.2科学记数法 日期 学 习 目 标 理解科学记数法的意义 学会用科学记数法表示较大的数；[来源:Zxxk.Com] 积累数学活动经验，发展数感；学会合作、交流.· 重 难 点 重点：理解科学记数法的意义,并会对科学记数法表示的数进行简单的运算. 难点：用科学记数法表示较大的数 环节设计 思考札记/设计意图 一、创设情境，导入新课 问题1：在生活中我们经常会遇到一些比较大的数。例如：（PPT） 太阳半径约为696 000 千米。 光的速度约为300 000 000米/秒； 世界总人口数为7 000 000 000人； 地球离太阳约有1亿五千万千米； 这些较大的数读和写起来很麻烦，有没有简单的表示方法呢？ 师生活动：教师出示题目，学生尝试读出问题中涉及的各个数据。 探究归纳，总结新知 在上面的例子中，我们遇到了几个很大的数，看起来、读起来、写起来都不方便，有没有简单的表示方法呢？ 问题二：回顾有理数的乘方运算，算一算： 请学生讨论回答： 的意义和规律是什么？ 指数与运算结果中的0的个数有什么关系呢？ 与运算结果中的数位有什么关系呢？ 10的乘方有如下的特点： 一般地，10的n次幂等于10···0（在1的后面有n个0），所以就可以用10的乘方表示一些大数. 师生活动：教师出示问题，学生独立思考，交流答案； 问题3： 把下列个数写成写成10的幂的形