[中学联盟]山东省滨州市惠民致远实验学校人教版八年级数学下册：18.2.2 菱形的性质 教案1.docVIP

菱形的性质 一、教学设计说明 本节课的主要内容是菱形的概念和性质。为了体现新课标的要求，菱形的概念采用了探究式教学方法，性质采用了游戏互动和几何证明相结合的探究方法,以教师为主导，学生为主体，创设主动、探究、合作的学习氛围，培养学生形象思维、逻辑思维和解决实际问题的能力，培养建模思想。通过折纸、实践探究使课堂成为有激情和智慧综合生成的过程，让学生从感官到理性、从观察探究到证明应用，由浅入深地了解、理会、应用菱形的知识，通过对数学活动的设计，尽可能调动学生的积极性，让每个学生都参与学习研究，都有表现的机会。在学生的学习方式上，采取动手实践、自主探究与合作交流相结合的方式，使学习过程直观化、形象化。 二、教学分析 ㈠ 教学内容分析 本节课是八年级下册18.2.2节第一课时的内容；作为特殊的平行四边形我们已经研究了矩形的性质和判定，菱形是从边具有特殊性的平行四边形的角度来研究的，运用类比的方法从边、对角线探究菱形的性质，菱形在我们的实际生活中有很多的应用，注意培养学生的应用意识；同时学习菱形的知识还要为后面学习正方形打下好的基础。 ㈡ 教学对象分析[来源:学科网ZXXK] 学生已具备四边形、平行四边形以及矩形的知识，经历了平行四边形、矩形性质的探究应用，有很丰厚的知识基础，学生对本节课的知识的学习有可类比的根据，学生学习起来不会很困难。 ㈢ 教学目标 ◆知识与能力 1.掌握菱形的概念、