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盈亏问题教学课件1
盈亏问题 在实际生活中,我们经常遇到这样的问题: “小萍到商店去买花布,她的钱买2米多1元5角,买3米就差1元.问花布多少钱一米,小萍带了多少钱?” “幼儿园老师拿来一筐桔子分给小朋友吃,每人分2个则多3个,每人分3个则差4个,问小朋友有几人?” 像这样一类的问题,我们称为盈亏问题.盈就是多余,亏就是不足.那么盈亏问题怎么解呢?我们就从上面两个例子谈起. 第一个例子,小萍买花布,买2米还多1元5角,买3米就差1元,说明一米花布的价格应该是 150+100=250(分)=2元5角.因此小萍带的钱数为 250×2+150=500+150=65(分)=6元5角. 或者 250×3-100=750-100=65(分)=6元5角.也就是说不足的钱+多余的钱=1米花布的价钱. 在第2个例子中,一筐桔子分给小朋友,每人分2个则多3个,每人分3个则差4个,说明小朋友人数为:3+4=7(人).也就是说不足的个数+多余的个数=小朋友的人数. 一般地,一批物品分给一定数量的人,第一种分配方法有多余的物品(盈),第二种分配方法则不足(亏),当两种分配方法相差一个物品时,那就有 盈数+亏数=人数.1 这是关于盈亏问题很重要的一个关系式. 盈亏问题训练题: 1、若干学生去划船,租了一些船,如果每船4人则多5人,如果每船5人则船上有4个空位,有多少个学生?有多少条船? 2、一些水果,分给小朋友,如果每人分7个,这剩下 14个,如果每人分8个,这剩下2个,有多少个小朋友,有多少个水果? 3、一根绳子绕树三圈余3尺,如果绕树4圈则差4尺,树干周长几尺?绳长几尺? 4、学校有若干间宿舍,每间住6人,则空余1间;每间住5人,刚正好住完.问学校有几间宿舍,住了多少人? 问题1: 一堆桃子分给一群猴子,如果每只猴子分10个桃子,则有两只猴子没有分到,如果每只猴子分8个桃子,则刚好分完.求有多少只猴子,多少个桃子? 一般地,在盈亏问题中:(盈数+亏数)÷(两次的差)=人数. 问题1: 一堆桃子分给一群猴子,如果每只猴子分10个桃子,则有两只猴子没有分到,如果每只猴子分8个桃子,则刚好分完.求有多少只猴子,多少个桃子? 例2: 实验小学学生乘车去春游,如果每辆车坐60人,则有15人上不了车;如果每辆车多坐5人,恰好多出一辆车.问一共有几辆车,多少个学生? 解 每辆车坐60人,则多余15人,每辆车坐60+5=65人,则多出一辆车,也就是差65人.因此车辆数目为: (65+15)÷5=80÷5=16(辆). 学生人数为: 60×(16-1)+15=60×15+15 =900+15=915(人). 答:一共有16辆车,915名学生. 问题3: 用一根长绳测量井的深度,如果绳子两折时,多5米;如果绳子3折时,差4米.求绳子长度和井深. 分析 这还是一个盈亏问题,为了帮助思考,我们画一个示意图.从图中看出,当绳子长一定,井深度一定,绳子折2折比井深多5米,实际意思是绳子长度是井深的2倍多10米[即5×2=10(米)]. 绳子折3折,差4米,就是说绳子的长是井深的3倍差12米[即4×3=12(米)],由此我们就很容易计算出绳子长和井深了. 盈亏问题的解法 例:环保小组的同学上山植树,如果每人种3棵,则还剩3棵;如果每人种4棵,则还差2棵。环保小组有多少人?一共植树多少棵? 从中得出:解盈亏问题,要先比较“盈”与“亏”两种情况,求出两种情况下总数之间的差,像上题是一盈一亏,差=盈+亏;再找出出现这个差的原因是每份数不同,求出两个每份数之间的差;最后根据“总数差÷每份差=份数”对应求出份数以及总数。 例1. 工程队修一条路,如果每天修150米,则可以提前2天完成任务;如果每天修180米,则可以提前5天完成任务。这条路全长多少米? 分析与解:这道题没有直接给出“盈亏”数,但由题意可知,第一种情况如果再修2天,还可以修150×2=300(米);第二种情况如果再修5天,还可以修180×5=900(米)。这300米与900米就是两个“盈”数。因此,可以把条件转化为:如果每天修150米,可以多修300米;如果每天修180米,可以多修900米。显然,这道题是“两盈”类盈亏问题,相差的总数是900-300=600米,相差的每份数是180-150=30米,所以计划修的天数是600÷30=20(天),这条路全长150×(20-2)=2700(米),或180×(20-5)=2700 (米)。 . 挖一条水渠,如果每人挖24米,则超过总长120米,如果每人挖30米,则超过总长300米.挖渠共有_____人,渠长_____米. 例: 老师给美术活动小组的同学分发画纸。如果每人分3张
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