盈亏问题教学课件1.ppt

盈亏问题 在实际生活中，我们经常遇到这样的问题：　　 “小萍到商店去买花布，她的钱买2米多1元5角，买3米就差1元.问花布多少钱一米，小萍带了多少钱？” 　　“幼儿园老师拿来一筐桔子分给小朋友吃，每人分2个则多3个，每人分3个则差4个，问小朋友有几人？” 　　像这样一类的问题，我们称为盈亏问题.盈就是多余，亏就是不足.那么盈亏问题怎么解呢？我们就从上面两个例子谈起. 第一个例子，小萍买花布，买2米还多1元5角，买3米就差1元，说明一米花布的价格应该是 150+100=250（分）=2元5角.因此小萍带的钱数为 250×2+150=500+150=65（分）=6元5角. 或者 250×3-100=750-100=65（分）=6元5角.也就是说不足的钱+多余的钱=1米花布的价钱. 在第2个例子中，一筐桔子分给小朋友，每人分2个则多3个，每人分3个则差4个，说明小朋友人数为：3+4=7（人）.也就是说不足的个数+多余的个数=小朋友的人数. 　　一般地，一批物品分给一定数量的人，第一种分配方法有多余的物品（盈），第二种分配方法则不足（亏），当两种分配方法相差一个物品时，那就有 　　盈数+亏数=人数.1 　　这是关于盈亏问题很重要的一个关系式. 盈亏问题训练题： 1、若干学生去划船，租了一些船，如果每船4人则多5人，如果每船5人则船上有4个空位，有多少个学生？有多少条船？ 2、一些水果，分给小朋友，如果每人分7个，这剩下 14个，如果每人分8个，这剩下2个，有多少个小朋友，有多少个水果？ 3、一根绳子绕树三圈余3尺，如果绕树4圈则差4尺，树干周长几尺？绳长几尺？ 4、学校有若干间宿舍，每间住6人，则空余1间；每间住5人，刚正好住完.问学校有几间宿舍，住了多少人？ 问题1： 一堆桃子分给一群猴子，如果每只猴子分10个桃子，则有两只猴子没有分到，如果每只猴子分8个桃子，则刚好分完.求有多少只猴子，多少个桃子？ 一般地，在盈亏问题中：（盈数+亏数）÷（两次的差）=人数. 问题1： 一堆桃子分给一群猴子，如果每只猴子分10个桃子，则有两只猴子没有分到，如果每只猴子分8个桃子，则刚好分完.求有多少只猴子，多少个桃子？ 例2： 实验小学学生乘车去春游，如果每辆车坐60人，则有15人上不了车；如果每辆车多坐5人，恰好多出一辆车.问一共有几辆车，多少个学生？ 解 每辆车坐60人，则多余15人，每辆车坐60+5=65人，则多出一辆车，也就是差65人.因此车辆数目为： 　　（65+15）÷5=80÷5=16（辆）. 　　学生人数为： 　　60×（16-1）+15=60×15+15 　　=900+15=915（人）. 　　答：一共有16辆车，915名学生. 问题3： 用一根长绳测量井的深度，如果绳子两折时，多5米；如果绳子3折时，差4米.求绳子长度和井深. 分析 这还是一个盈亏问题，为了帮助思考，我们画一个示意图.从图中看出，当绳子长一定，井深度一定，绳子折2折比井深多5米，实际意思是绳子长度是井深的2倍多10米［即5×2=10（米）］. 　　绳子折3折，差4米，就是说绳子的长是井深的3倍差12米［即4×3=12（米）］，由此我们就很容易计算出绳子长和井深了. 盈亏问题的解法 例：环保小组的同学上山植树，如果每人种3棵，则还剩3棵；如果每人种4棵，则还差2棵。环保小组有多少人？一共植树多少棵？ 从中得出：解盈亏问题，要先比较“盈”与“亏”两种情况，求出两种情况下总数之间的差，像上题是一盈一亏，差＝盈＋亏；再找出出现这个差的原因是每份数不同，求出两个每份数之间的差；最后根据“总数差÷每份差=份数”对应求出份数以及总数。 例1. 工程队修一条路，如果每天修150米，则可以提前2天完成任务；如果每天修180米，则可以提前5天完成任务。这条路全长多少米？ 分析与解：这道题没有直接给出“盈亏”数，但由题意可知，第一种情况如果再修2天，还可以修150×2=300（米）；第二种情况如果再修5天，还可以修180×5=900（米）。这300米与900米就是两个“盈”数。因此，可以把条件转化为：如果每天修150米，可以多修300米；如果每天修180米，可以多修900米。显然，这道题是“两盈”类盈亏问题，相差的总数是900－300=600米，相差的每份数是180－150=30米，所以计划修的天数是600÷30=20（天），这条路全长150×（20－2）=2700（米），或180×（20－5）=2700 （米）。 . 挖一条水渠,如果每人挖24米,则超过总长120米,如果每人挖30米,则超过总长300米.挖渠共有_____人,渠长_____米. 例： 老师给美术活动小组的同学分发画纸。如果每人分3张