2016版《优化方案》高一物理人教版必修二配套文档：第七章第一、二节 追寻守恒量——能量 Word版含答案.docVIP

第一节　追寻守恒量——能量 第二节　功 [学习目标]　1.理解能量、势能、动能、功的概念及其物理意义，理解功是能量转化的量度，知道不同形式的能量之间可以相互转化．　2.知道正功、负功的概念，能利用功的一般公式进行计算．　3.理解总功的概念，会计算外力对物体所做的总功． [学生用书P57] 一、追寻守恒量(阅读教材P55～P56) 1．能量：伽利略实验表明：小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量就是能量． 2．动能和势能 (1)动能：物体由于运动而具有的能量． (2)势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量． 拓展延伸———————————————————(解疑难) 1．能量是一个状态量，是描述物质(或系统)运动状态的一个物理量． 2．自然界中物质的运动是多种多样的，相对于各种不同的运动形式有各种不同形式的能量． 3．各种不同形式的能量可以相互转化，并且在转化过程中，能量的总量是守恒的．在伽利略理想斜面实验中，小球的动能和势能可以相互转化． 1.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的是(　　) A．动能和势能之和仍然守恒 B．动能和势能之和将增大 C．动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒的 D．以上说法均不正确 提示：C 二、功(阅读教材P57～P58) 1．定义：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功． 2．公式：W＝Flcos_α，其中F、l、α分别为力的大小、位移的大小和力与位移方向的夹角． 3．单位：焦耳，简称焦，符号是 J. 拓展延伸———————————————————(解疑难) 1．式中F一定是恒力．若是变力，中学阶段一般不用上式求功．式中的l是力的作用点的位移，也是物体对地的位移． 2．做功的两个必要因素：力和物体在力的方向上发生的位移．两个因素对于功而言缺一不可，因为有力不一定有位移，有位移也不一定有力．并且位移是在力的方向上的位移，力是在位移方向上的力，力才能做功．如物体在光滑水平面上运动，重力和弹力的方向与位移的方向垂直，这两个力并不做功． 3．力对物体做功与一段运动过程相联系，功是描述力对空间累积效果的物理量，是过程量． 2.(1)物体做自由落体运动时，重力对物体一定做功．(　　) (2)行星围绕太阳在圆轨道上运行时，引力对行星一定做功．(　　) (3)汽车沿斜坡向上加速行驶时，牵引力对汽车一定做功．(　　) 提示：(1)√　(2)×　(3)√ 三、正功和负功(阅读教材P58～P59) 1．功的正负 由功的公式W＝Flcos α知，当α取不同值时，可得下列几种情况： (1)当α＝时，W＝0，力F不做功． (2)当0≤α时，W0，力F对物体做正功． (3)当α≤π时，W0，力F对物体做负功． 2．总功 当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功等于： (1)各个分力分别对物体所做功的代数和． (2)几个力的合力对物体所做的功． 拓展延伸———————————————————(解疑难) 1．功是标量，功的正负既不表示方向，也不表示大小．从动力学角度来看，正、负功只表示是动力做功还是阻力做功；从能量角度来看，做正功是向物体提供能量，做负功是物体向外输出能量． 2．比较功的大小，只看功数值的绝对值． 3.(1)力F1做功10 J，力F2做功－20 J ，则F1比F2做功多．(　　) (2)作用在同一物体上的两个力，一个做正功一个做负功，则二力一定反向．(　　) (3)功有正负，说明功是矢量，因此总功是所有外力做功的矢量和．(　　) 提示：(1)×　(2)×　(3)× 　　　　　　　对做功情况的判断 [学生用书P58] 　判断力是否做功及做功正负的方法 (1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形． (2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角α——常用于曲线运动的情形． 若α为锐角则做正功，若α为直角则不做功，若α为钝角则做负功． ——————————(自选例题，启迪思维) (2015·惠安高一检测)质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，斜面沿水平方向向右匀速移动了距离s，如图所示，物体相对斜面静止．则下列说法中不正确的是(　　) A．重力对物体做正功　　 B．合力对物体做功为零 C．摩擦力对物体做负功 D．支持力对物体做正功 [思路探究]　(1)物体相对斜面静止，对地的位移是______．　 (2)重力与物体的位移的夹角为________，物体受的合力是________． (3)摩擦力的方向是________，与位移的夹角为______． (4)支持力的方向是________，与位移的夹角为______． [解析]　物体的