第一章 三角形的初步知识教材分析.pptVIP

浙教版数学第七册(下册)第1章《三角形的初步知识》教材分析 宜山一中 郑光林 三角形的有关概念和边、角的基本性质 全等三角形的概念和判定方法 基本尺规作图 是几何入门阶段必需的“两基” 是研究其它几何图形的重要依据 注重对学生思维的培养 注重通过具体操作，培养学生的积极探索精神 本章教学重点：全等三角形 本章教学难点： 用准确、简洁的几何语言来表述其推理过程 利用实物原型，直观地展示图形世界中的奥妙 实验推理并用，低起点迈小步逐步培养学生思维习惯 转换学习方式，强调动手操作 重视三角形教学和在生活中的应用 本章教学中要重视自主探索学习 继续重视用几何语言有条理表达能力的培养，在训练学生逻辑思维能力方面不能过急 重视“尺规作图”技能的培养 2.它不仅是探索图形的一些性质，认识、描述物体的形状和空间位置关系的必要手段之一，而且也是解决现实世界中的具体问题，进行数学交流的重要工具。 设计意图 强调内容的现实背景，联系学生生活经验和活动经验 强调学生的参与与自主探索 加强了几何建模以及探究过程，强调几何直觉，培养空间观念 突出“空间与图形”的文化价值 做好与第二学段的衔接工作，继续用好方格纸。 注意选取学生身边的、熟悉的材料。 设计好探究的过程。 把握好教学的要求。 * * 主要内容： 地位和意图 教材编写特点 教学建议 现实世