中考几何证明综合复习(二).docVIP

几何证明综合复习（二） 教学课题 几何证明综合复习（二） 教学目标 针对性解决中考数学中的几何证明问题 教学重、难点 对初中几何知识点的综合归纳，对考题模型的总结和灵活运用 ◆诊断检测 1．如图，已知是线段上一点，和都是正方形，联结、． (1) 求证：=； (2) 设与的交点为P， 求证：. 2．已知：如图，在直角梯形ABCD中，AD // ，AB⊥⊥CD，垂足为点E，点F在BD上，联结AF、EF． （1）求证：AD = ED； （2）如果AF // CD，求证：四边形ADEF是菱形． 3．如图，在O中，直径AB弦CD垂直，垂足为E，连接AC，将△ACE沿AC翻折得到△ACF，直线FC与直线AB相交于点G． （1）FC与O相切； （2）若，求． [来源:Zxxk.Com] ◆中考几何题证明思路总结 1. 2. 掌握分析、证明几何问题的常用方法： （1）综合法（由因导果），从已知条件出发，通过有关定义、定理、公理的应用，逐步向前推进，直到问题的解决； （2）分析法（执果索因）从命题的结论考虑，推敲使其成立需要具备的条件，然后再把所需的条件看成要证的结论继续推敲，如此逐步往上逆求，直到已知事实为止； （3）两头凑法：将分析与综合法合并使用，比较起来，分析法利于思考，综合法易于表达，因此，在实际思考问题时，可合并使用，灵活处理，以利于缩短题设与结论的距离，最后达到证明目的。 3. 掌握构造基本图形的方法：复杂的图形都是由基本图形组成的，因此要善于将复杂图形分解成基本图形。在更多时候需要构造基本图形，在构造基本图形时往往需要添加辅助线，以达到集中条件、转化问题的目的。 【分类解析】 1、证明线段相等或角相等 两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系. 很多其它问题最后都可化归为此类问题来证. 证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角形的性质，其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判定与性质等也经常用到. 例1. 已知：如图所示，中，. 求证：DE＝DF. 分析：由是等腰直角三角形可知，，由D是AB中点，可考虑连结CD，易得，. 从而不难发现. 证明：连结CD 说明：在直角三角形中，作斜边上的中线是常用的辅助线；在等腰三角形中，作顶角的平分线或底边上的中线或高是常用的辅助线. 显然，在等腰直角三角形中，更应该连结CD，因为CD既是斜边上的中线，又是底边上的中线. 本题亦可延长ED到G，使DG＝DE，连结BG，证是等腰直角三角形. 有兴趣的话你不妨一试. 2、证明直线平行或垂直 在两条直线的位置关系中，平行与垂直是两种特殊的位置. 证两直线平行，可用同位角、内错角或同旁内角的关系来证，也可通过边对应成比例、三角形中位线定理证明. 证两条直线垂直，可转化为证一个角等于90°，或利用两个锐角互余，或等腰三角形“三线合一”来证. 例2. 如图所示，设BP、CQ是的内角平分线，AH、AK分别为A到BP、CQ的垂线. 求证：KH ∕∕ BC. 分析：由已知，BH平分∠ABC，又BH⊥AH，延长AH交BC于N，则BA＝BN，AH＝HN. 同理，延长AK交BC于M，则CA＝CM，AK＝KM. 从而由三角形的中位线定理，知KH//BC. 证明：延长AH交BC于N，延长AK交BC于M ∵BH平分∠ABC 又BH⊥AH BH＝BH 同理，CA＝CM，AK＝KM 是的中位线 即KH//BC. 说明：当一个三角形中出现角平分线、中线或高线重合时，则此三角形必为等腰三角形. 我们也可以理解成把一个直角三角形沿一条直角边翻折（轴对称）而成一个等腰三角形. 3、证明一线段和的问题 （一）在较长线段上截取一线段等一较短线段，证明其余部分等于另一较短线段。（截长法） 例3. 已知：如图所示，在中，，∠BAC、∠BCA的角平分线AD、CE相交于O. 求证：AC＝AE＋CD. 分析：在AC上截取AF＝AE . 易知， 由，知. ，得：. 证明：在AC上截取AF＝AE. 又 即. （二）延长一较短线段，使延长部分等于另一较短线段，则两较短线段成为一条线段，证明该线段等于较长线段.（补短法） 例4. 已知：如图所示，正方形ABCD中，F在DC上，E在BC上，. 求证：EF＝BE＋DF. 分析：此题若仿照例1，将会遇到困难，不易利用正方形这一条件