湘教版九年级数学上册 第4章 锐角三角函数——45°、60°角的正弦值及用计算器求任意锐角的正弦值教案.docVIP

45°、60°角的正弦值及用计算器求任意锐角的正弦值 【学习目标】 1．会求特殊角45°、60°的正弦值． 2．会用计算器计算任意锐角的正弦值，会由任意锐角的正弦值求对应的锐角． 3．培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力． 【学习重点】 特殊角45°、60°的正弦值的求法． 【学习难点】 特殊角45°、60°的正弦值的求法及由任意锐角的正弦值和余弦值求对应的锐角。 情景导入　生成问题 回顾： 1．在Rt△ABC中， 1 若∠ACB＝90°，AB＝5，sinA＝，则AC＝4； 2 若∠ACB＝90°，BC＝3，sinA＝，则AB＝5； 3 若∠ACB＝90°，AB＝5，∠A＝30°，则BC＝2.5． 2．sin30°＝． 自学互研　生成能力 阅读教材P111、P112两个“动脑筋”和P113例2，完成下面的内容： 归纳： 1 sin45°＝，sin60°＝； 2 把sin30°、sin45°、sin60°按从大到小的顺序排列； sin60° sin45° sin30°. 3 你发现有什么规律吗？ 对于任意锐角α，都有0 sinα 1； 任意锐角α的正弦值随角度的变大而变大．【变例】　计算： 1 sin230°＋sin245°＋sin60°. 2 2sin45°＋2sin260°－|sin245°－1|. 解： 1 原式＝＋＋＝. 2 原式＝2×＋2×－＝＋－＝＋1. 【例1】　如图，在△ABC中，AC⊥BC，点D在AC上，∠ABC＝60°，∠CBD＝45°，AB＝10.求AD的值． 解：在△ABC中，∵AC⊥BC，∠ABC＝60°，∠A＝30°， ∴AC＝ABsin60°＝10×＝5. BC＝ABsin30°＝10×＝5. ∵∠CBD＝45°，∴DC＝BC＝5， ∴AD＝AC－DC＝ 5－5 ＝5 －1 ． 阅读教材P112，完成下面的例题： 【例2】　 1 求sin63°52′41″的值 精确到0.001 ； 2 已知sinα＝0.3688，求锐角α 精确到分 ． 解： 1 先用如下方法将角度单位状态设定为“度”． 显示. 再按下列顺序依次按键： ∴sin63°52′41″≈0.8979. 2 依次按键 或 ∴sin21°38′29.87″＝0.3688，∴α≈21°38′. 交流展示　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　特殊角45°、60°的正弦值的应用 知识模块二　用计算器求任意锐角的正弦值 检测反馈　达成目标 1．已知α是等腰直角三角形的一个锐角，则sinα的值为 　B　 A. B. C. D．1 2．Rt△ABC中，∠C＝90°，a∶b＝3∶4，运用计算器计算，∠A的度数为 精确到1° 　B　 A．30° B．37° C．38° D．39° 3．用计算器计算 精确到0.001 ． 1 sin20°≈__0.3420__； 2 sin23°13′≈__0.3942__． 4．若sin α－10° ＝，且α为锐角，则α＝__70°__． 5．计算下列各题． 1 sin30°sin45°－sin60°. 解：原式＝. 2 sin30°－1 0＋sin230°＋sin260°－2sin45°. 解：原式＝1＋＋－2＝2－2。 课后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________