心理学教程绪论分析.ppt

心理学教程 课程安排 ·总课时：4×16=64 一周一章内容 参考书目 彭聃龄主编《普通心理学》，北京师范大学出版 叶奕乾《心理学》华东师范大学出版社 张春兴《现代心理学》，上海人民出版社 课程概览 绪论 小学儿童的注意、感觉和知觉 小学儿童的记忆和想象 小学儿童的思维 小学儿童的情感与意志 小学儿童的品德 小学儿童的人际关系 个性及其倾向性 小学儿童的自我意识 小学儿童的个性心理特征 儿童心理发展的基本理论 绪论 1.心理学的研究对象 2.对心理的基本认识 3.心理学研究领域 4.心理学的研究方法 5.现代心理学研究简史 第一节 心理学的研究对象 一、什么是心理学 心理学“psychology”由 psyche 和 logos 两字演变而来。前者指灵魂；后者指“讲述”，合起来就是：心理学是阐述心灵的学问。 19世纪末，心理学被认为是研究心理活动的科学。 20世纪20年代开始，心理学被认为是研究行为的科学。 20世纪70年代后，心理学才改为是研究行为和心理历程的的科学。 心理学的概念  案例分析 在吃饭的路上，前面有个东西向你移动（感觉）， 很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你最喜欢的那个女孩（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心理特征）。根据他的举止，你判断她心情很好。有什么好事了呢？（思维） 要不要趁机套套近乎？于是，鼓起勇气上前打招呼，并请她一起吃饭（意志行为）。席间，相谈甚欢，你情绪相当高涨。临了，还约她周末一起上缙云山。 人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动地情绪回到宿舍很久才慢慢平复下来。 从上面案例中，我们可以看到心理过程可以分为以下几个子过程： 1.认知过程 感觉和知觉 感觉:对个别属性的反映知觉:对当前事物的整体属性的反映 记忆:是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程 例如： 题都城南庄 崔护  去年今日此门中 人面桃花相应红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 思维 ：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括、间接反映。 例如： 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 想象 是对头脑中已有的表象进行加工改造的，形成新形象的过程 从歌声引起的想象： 让我们荡起双浆(MP3) 听到这个音乐你想象出什么场景？ 愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童 悲：“库尔克斯”号航母沉没之后 当我们设定目标后，会有一个按照计划不断排除障碍，力图达到目标的心理过程。 （二）个性心理 2.心理特征（mental characteristics） “心理过程”，是一系列的心理操作加工程序，都有一个发生、发展、结束的过程。 同时，我们在人身上，还会发现一种稳定存在的心理现象。比如，你认为这个女孩“活泼、开朗、聪明，有主见” 我们称这种稳定的，经常出现的心理现象称为“心理特征”。 心理特征，就是指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、性格等。 例如：A型性格的特点 吝啬的人 聪明的人 鲁莽的人 (三)学习《心理学教程》的意义 1.有助于小学教师了解小学儿童的心理特点，有效地组织教育和教学工作 2.有助于小学教师提高自身心理素质，培养科学的世界观 第二节 心理学的研究领域 心理学研究领域的两大分类： 基础理论领域 应用领域 1.基础理论领域 （1）普通心理学 （2）实验心理学 （3）认知心理学 （4）发展心理学 （5）生理心理学 （6）社会心理学 （7）变态心理学 （8）人格心理学 2.应用领域 1、? 教育心理学 2、? 管理心理学 3、? 消费心理学 4、? 工业心理学 5、? 心理咨询学 6、? 法律心理学 7、? 心理测量学 8、? 临床心理学 9、? 投资心理学 10、医学心理学 11、人事心理学 3.心理学问题的多样性 心理学的职业 第三节 对心理的基本认识 1.心理的物质基础 2.心理现象的客观源泉 3.心理的主观能动性 4.心理现象的发展过程 1.心理具有物质基础 高级神经中枢 神经中枢 的结构 大脑的功能 大脑的主要机能是接受，分析，综合，储藏和发布各种信。 1.四个叶的功能： 额叶：调节和监