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财务管理专业大学生就业力提升路径 　　摘要：随着我国大学生的数量越来越多，就业的形式也更加的严峻，导致这种现象最主要的因素就在于大学生自身的就业力低下，社会的适应能力以及实践能力也比较薄弱，不能很好的满足当前社会的需求，因此必须要采取有效的路径来提高大学生的就业力。本文首先对财务管理专业大学生就业力现状进行了简单的分析，重点阐述了提升财务管理专业大学生就业力的路径，希望能对财务管理专业学生的就业力提高起到一定的帮助作用。 　　关键词：财务管理；大学生；就业力 　　中图分类号：G473.8 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-01 　　所谓大学生就业力也就是就业能力，主要指通过学习和实践所获得工作的能力，其本质主要包括三个方面的内容，其一，得到工作的能力；其二，保持工作的能力；其三，工作晋升的能力。但是整体看来，当前财务管理专业大学生的就业力普遍较为薄弱，对财务管理的基础知识还较为模糊，不能顺利完成财务管理的工作，因此当前必须要采取策略来增强学生的就业力。 　　一、财务管理专业大学生就业力现状 　　1.财务管理核心能力薄弱 　　所谓财务管理核心能力就是指各种分析能力、管理能力，这些能力通常都是依靠学生自主学习获得的，但是目前学生普遍不会自主学习，参与实践的意识较为薄弱，动手能力比较差，财务管理核心能力薄弱是导致就业能力低下的主要因素。 　　2.通用技能不够完善 　　所谓通用技能就是迁移技能，也就是一个人所能做的事在工作之外所获得的发展，对于财务管理学生来讲迁移技能包括沟通能力、学习能力、处理能力等，而当前学生的通用技能掌握的并不好，存在缺东少西的现象，其就业力自然也就低下。 　　3.财务管理的基本能力欠缺 　　对于财务管理专业的学生来讲，会计核算能力、财务管理理论等各项基本知识的技能是必须要掌握的，直接关系到工作的效率，但是当前学生的表现同社会需求严重不符，各项基础不能熟练的掌握，不具备一名称职财务人员的资格。 　　二、提升财务管理专业大学生就业力的路径 　　1.制定符合社会需要的人才培养目标 　　人才培养目标的制定必须要符合当前社会对人才的实际需要，在提高大学生就业力的工作中，最为重要的是要体现出财务管理专业的特征，把该专业的性质充分的体现出来，以此来实现双层次培养人才的目标；其次要注重培养学生的各项基本能力，包括学习能力、实践能力、协作能力、创新能力、适应能力等。总而言之，大学生就业力的培养要充分结合社会的需要以及专业的特征，培养出更多当前社会所需要的、具备各项专业技能的复合型人才。 　　2.完善财务管理课程、优化教学模式 　　整体看来，导致财务管理专业大学生就业力低下最主要的原因就是课程的设置不合理，课程同当前社会的需求不一致，过于重视基础知识的教学，而忽略了学生实践能力、操作能力的提高。因此课程的设置必须要结合当前社会的实际需求，合理的控制好理论课程和实践课程的比例，把理论和实践二者充分的结合到一起，以此来提高学生的适应能力、操作能力，使学生的职业规划符合社会的需要。要想更好的增强财务专业学生的就业能力，只依靠授课和指导是远远不够的，还要从学生的课余时间着手，举办各种形式的文化活动，以此来提升财务管理专业学生的就业力，例如对于要去外企工作的学生，可以举办外书写英文简历、英文自我介绍等课程，对于要报考公务员的学生可以开设政治解读、行政职业能力提高等课程。另外还要结合学生的就业需求来开展各种培训项目，如信贷管理培训、贷款培训等。 　　3.制定职业规划、提升综合素质 　　职业生涯规划同学生就业力水平的高低有着不可分割的联系，如果没有完善的职业规划，就业力自然不会乐观。职业规划是一项从大学入学就要开始的工作，是一个连续的过程，职业规划的内容同学生的年龄有关，在大一的时候学生就需要思考未来的就业目标，是要去事务所工作还是要考公务员，又或是自主创业，总之是必须要有明确的目标。然后就要在大学期间努力学习，通过多种渠道来获取知识，多参与实践活动，合理规划自己的生活。职业准备要结合不同年级的特征来进行，大一要初步了解自己的职业，特别是自己有兴趣的职业；大二要明确自己的职业去向，并相应的做好准备工作，不断提升自己的各项能力；大三要对自己的各项技能进行拔高；大四要作出决定，依照自己的选择来不断向目标迈进。 　　4.完善实践教学、构建实训平台 　　财务管理专业的课程设置要使基础课和专业课融合到一起，只有把理论和实践都重视起来才能有效提高学生的就业力，才能成为当前社会所需要的人才。首先要完善实战课程，所谓的实战课程例如word、excel等办公软件的实训，可以在授课的时候把excel应用在财务指标模型中，通过让学生的实际操作来提高实战能力，另外在考试的设置中也可以