八年级物理上册 第二章 声现象基础知识必备 （新版）新人教版.docVIP

声现象 一、声音的产生与传播 1声音的产生：声音是由物体的①产生的一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止 2．声音的传播 （1）声波：声音以③的形式传播着，我们把它叫做声波 （2）介质：声音的传播需要④传声的介质既可以是气体、固体，也可以是⑤⑥不能传声 3．声速 （1）声速：声音传播的⑧，它的大小等于声音在每秒内传播的距离 （2）影响声速的因素：声速的大小跟介质的种类有关一般来说，声音在⑨中传播最快，在⑩中传播较快，在中最慢声速的大小还跟介质的温度有关，15 ℃时空气中的声速是m/s （3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射 应用：回声测距离s= 二、声音的特性 1音调 （1）定义：声音的 （2）影响音调高低的因素：与物体振动的频率有关频率越高，音调越；频率越低，音调越（注：物理学中用每秒内的次数——频率来描物体振动的快慢单位为简称赫，符号为） （3）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到20000 Hz （4）超声波：人们把高于20000 Hz的声叫做超声波因为它们超过人类听觉的上限 （5）次声波：把低于20 Hz的声叫做次声波，因为它们低于人类听觉的下限 2．响度 （1）定义：物理学中声音的叫做响度 （2）影响响度大小的因素与物体的振幅有关，振幅越大，响度越振幅越小，响度就越注：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度 （3）人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关，与发声体的距离越远，听到的声音越小 3．音色 （1）定义：不同物体发出的声音，即便音调和响度相同其音色是不同的，人们可以根据的不同，来分辨不同发声体发出的声音 （2）决定因素：不同发声体的、不同，发出声音的音色也就不同 三、声的利用 1声与信息 （1）声音可以传递 （2）次声波传递信息的应用：使用灵敏的声学仪器接收地震、火山喷发、台风、海啸等产生的次声波，并处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度 （3）超声波传递信息的应用 a回声定位（超声、导盲仪、倒车雷达、声呐 b．B超 c．检测锅炉有没有裂纹 2．声与能量 （1）声与能量：声音可以传递 （2）超声波应用：超声波除垢、超声波除结石等 四、噪声的危害和控制 1噪声的来源 （1）从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 （2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 2．噪声强弱的等级和噪声的危害 （1）人们以（符号是）为单位来表示声音强弱的等级 （2）为了保护听力，声音不能超过90dB为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB刚刚引起听觉的声音为0dB 3．噪声防治 （1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉 （2）防治途径 a防止噪声产生，在处减弱如：摩托车的消声器、公共场所不要高声喧哗等 b．阻断噪声传播，在_________中减弱如：住宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙 c．防止噪声进入人耳，在处减弱如：工厂用的防噪声耳罩 1 （2015烟台）如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D音调、响度、音色均不同 传入人耳的；李红用力拨动古筝弦可以提高声音的。 吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。该声音是由于②_________的振动而产生的。 外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递________，中国传统中医有望、闻、问、切检查病人，其中：闻就是_______的意思，它是利用声波能传递_______。 ） 下列声音中属于噪声的是（） A足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团