第二十二章教案.doc

九年级数学集体备课教案 备课时间 上课时间 第 周星期 主备人 吕宏玉 课时序号 课题 22.3.2实际问题与二次函数（商品利润问题） 课型 新授 教学目标 知识技能 生活实际问题转化为数学问题，体验二次函数在生活中的应用 教学思考 在问题转化、建模过程中，体会二次函数最值的应用及数形结合的思想． 问题解决 通过实际问题，体验数学在生活实际中的广泛应用性，提高数学思维能力 情感态度 在转化、建模中，体验解决问题的方法，培养学生的合作交流意识和探索精神 教学重点 利用二次函数解决商品利润问题． 教学难点 建立二次函数数学模型，求函数的最值 教法 学法 教学工具 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 自主学习 1、解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识？所用知识在解决生活中问题时，还应注意哪些问题？ 某商品每星期可卖出300件．如调整价格，每涨价 1 元，每星期要少卖出 10 件，若涨价x元，则每星期可卖出多少件？如调整价格，每涨价0.5 元，每星期要少卖出 6 件，若涨价x元，则每星期可卖出多少件？ 某商品每星期可卖出1000件．如调整价格，每降价 1 元，每星期可多卖出 20 件．若降价x元，则每星期可卖出多少件？如调整价格，每降价0.5 元，每星期要多卖出 6 件，若涨价x元，则每星期可卖出多少件？ 某商品现在的售价为每件 200 元，每星期可卖出500件．已知商品的进价为每件120 元，则利润是多少？ 合作探究 例、已知某商品的进价为每件40元，售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如果调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件。要想每周获得6090元的利润，该商品定价应为多少元？? 分析：没调价之前商场一周的利润为????????????,设销售单价上调了x元，那么每件商品的利润可表示为???????????，每周的销售量可表示为???????????，一周的利润可表示为???????????，要想获得6090元利润可列方程????????????。? 若设商品定价为x元那么每件商品的利润可表示为???????????，每周的销售量可表示为???????????，一周的利润可表示为???????????，要想获得6090元利润可列方程???? ???????。 变式1、已知某商品的进价为每件40元。现在售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件；如何定价才能使利润最大？ 变式2、已知某商品的进价为每件40元。现在售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如调整价格，每降价一元，每星期可多卖出20件。如何定价才能使利润最大？ 变式3、已知某商品的进价为每件40元。现在的售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如调整价格?，每涨价一元，每星期要少卖出10件；每降价一元，每星期可多卖出20件。若商场规定试销期间获利不得低于40%又不得高于60%，则销售单价定为多少时，商场可获得最大利润？最大利润是多少？ 课堂检测 某超市经销一种销售成本为每件40元的商品。据市场调查分析，如果按每件50元销售，一周能售出500件；若销售单价每涨1元，每周销量就减少10件。设销售单价为x元(x≥50)，一周的销售量为y件。? (1)写出y与x的函数关系式(标明x的取值范围)；? (2)设一周的销售利润为S，写出S与x的函数关系式，求出S的最大值,并确定当单价在什么范围内变化时，利润随单价的增大而增大？? (3)若超市对该种商品投入不超过10000元的情况下，使得一周销售利润达到8000元，销售单价应定为多少元？ 归纳总结 销售中的数量关系：销售利润= — ; 总利润 = 课后作业 板书设计 教后反思 九年级数学集体备课教案 备课时间 上课时间 第 周星期 主备人 吕宏玉 课时序号 课题 22. 3 实际问题与二次函数（3）（抛物线问题） 课型 新授 教学目标 知识技能 生活实际问题转化为数学问题，体验二次函数在生活中的应用 教学思考 在问题转化、建模过程中，利用二次函数的图象和性质求解． 问题解决 通过解决问题，体会数形结合思想，提高数学思维能力 情感态度 在转化、建模中，体验解决问题的方法，培养学生的合作交流意识和探索精神 教学重点 应用二