第六课求索真理的历程 第二框在实践中追求和发展真理.ppt

（2011高考新课标全国卷20）历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论.这一观点的合理性在于 ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 ③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ D 日本提出了“零排放”的概念，中国提出三个“零增长”；日本提出“循环型经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识。这说明 A．认识无限性、反复性，需要在实践中丰富和发展 B．在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的 C．由于观念、能力差异，对同一对象允许存在不同的真理性认识 D．实践中获得的认识都是正确的 A 2013年1月18日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，郑哲敏院士、王小谟院士获得2012年度国家最高科学技术奖。王小谟院士是中国工程院院士、著名雷达专家、中国预警机事业的开拓者和奠基人。王小谟院士在谋划祖国预警机未来发展的蓝图时说，“预警机并没有到头，后面的路还很长。”他的话体现了 (　　) ①世界是复杂和不断运动变化的，人的认识是无止境的 ②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ③人的认识具有反复性和无限性、上升性 ④事物本质的暴露和展开会有一个过程，人的认识永远不能达到真理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：“后面的路还很长”说明人的认识是无止境的，因为人的认识具有无限性、反复性和上升性的特点，故①③正确；②材料没有体现，④的说法错误。 B “更公平”三个字写进党代会报告，是以人为本理念的进一步深化，也是执政党将以更大力度改善民生和加强社会建设的明确信号。这体现了 (　　) A．实践是认识发展的根本动力 B．真理具有客观性和条件性 C．人们对真理的追求和探索是一个不断深化的过程 D．实践是客观的、物质性的活动 解析：本题考查追求真理是一个过程。“更公平”三个字写进党代会报告，是以人为本理念的进一步深化，说明了追求真理是一个永无止境的过程，C正确。其余三项均不符合题意。 C 新时期我国的分配制度改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“部分先富”、“效率优先、兼顾公平”，到“再分配更加注重公平”再到“初次分配和再分配都要正确处理效率和公平的关系”等多个阶段的尝试，从而大大促进了我国经济和社会的发展。我国分配制度改革的历程表明 （ ）　 ①实践是客观见之于主观的活动　 ②人类的实践活动具有社会历史性　 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A．①②　 B．③④ C．②③ D．②④ 解析：本题考查实践的基本特征、认识发展的趋势。我国分配制度改革的历程表明了人类的实践活动具有社会历史性特征，认识的发展是一个螺旋式上升的过程，②③正确。①说法错误，实践是主观见之于客观的活动。实践是认识的来源但不是获得认识的唯一途径，④错误。 　 C 中国特色社会主义理论体系是我们党在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训，吸收人类现代文明进步成果的基础上提出来的，它凝结着几代共产党人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血，是党的三代中央领导集体智慧的结晶。这说明(　　) ①人们对一个事物的正确认识往往需要经过多次反复才能完成　②认识在实践的基础上不断深化和发展　③经过多次实践的反 复，已经确定的真理往往被推翻　④我们必须与时俱进，开拓 创新，在实践中不断发展真理 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析：本题考查认识的反复性和无限性。③表述错误，排除含③的A、C、D。 B 意识、认识、真理的区别和联系 区别： 1.意识属于唯物论。 2.认识属于认识论。 3.真理