[中学联盟]江苏省泗洪县城头实验学校初中部苏教版九年级语文下册4-18 茅屋为秋风所破歌 导学案.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》导学案 班级_________ 姓名____________ 学习目标：① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。 ②体味作者的忧国忧民的思想感情。 教学重点　体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。 难点分析 ①指导学生进行诗歌朗读训练。 ②创作背景的介绍和诗歌意境的理解。 一、自主预习; 1、作者简介： 杜甫：____代诗人，字______，自号________。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试，不第，困居长安十年，遂与现实接近，逐步观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。后任左拾遗，因故被贬。我国古代伟大的__________诗人，后人尊他为“________”他的作品被称作“________” 今有《杜工部集》存世，共收诗歌一千四百多首，本篇选自《杜少陵集详注》卷十。1982年，世界和平理事会把他列入“_______________”行列。 2、背景：759年，“安史之乱”未定，关内又大饥，乃弃官带领全家辗转西行，历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，先后写出诸如“_______” 《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》 ，“_____” 《新婚别》《垂老别》《无家别》 之类富有人民性、现实性的史诗。最后抵成都，由亲友帮助，在西郊浣花溪，用两年时间盖上一间茅屋 即今“成都草堂”，总算得到一个安身之处。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已