人教版八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律（2课时） 教学设计.docVIP

第3节? 凸透镜成像的规律 教学设计 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　1.理解凸透镜的成像规律。 　　2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 　　二、过程与方法 　　1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 　　2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。 　　3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 　　三、情感态度与价值观 　　1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。 　　2.乐于参与、试验、制作等科学实践。 　　教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。 　　教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 　　教学准备：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺。 　　教学过程 第1课时 　　一、引入新课 　　通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，并且照相机能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体大，是倒立的；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的。 　　你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?什么情况下能用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在