第七单元数学广角3.docVIP

七峰小学四年级上册数学导学案 执笔： 林雅婷 审核： 审批： 学案编号： 课题： 第七单元数学广角3课时：1授课人： 林雅婷 授课时间： 12.19 【导学目标】 通过理解情景图，了解卸货可能出现的顺序。 通过可能出现的卸货顺序的对比，找出等候的时间的总和最少的而卸货顺序 通过对比，总结出等候时间最少的卸货方法。 【以学定法 导学并进】 【导学难点】 【导课】 【课内自学】 【组内合学】 【组际研学】 【巩固拓学】 【导学重点】 1、总结出等候时间最少的卸货方法 2、使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。 【知识链接】 【学法指导】 独立思考，小组合作。 【自主学习】 拿出3张数字卡片1、2、3，这3个数字可以组成几个不同的3位数呢？请你动手摆一摆。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 要按照（ ）思考问题，既不重复也不（ ）。 【合作探究】 1阅读教材主题图，理解图意。 这里有（ ）艘船。分别要卸货（ ）小时，（ ）小时，（ ）小时。 要使三艘船的卸货时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货 方案 卸货顺序 1号等候时间 2号等候时间 3号等候时间 等候时间（时） 1 1→2→3 2 1→3→2 3 2→1→3 4 2→3→1 5 3→1→2 6 3→2→1 我们以第一种方案为例算一算每条船的等候时间和三船的等候时间：1号船要等（ ）小时，因为它的卸货时间为（ ）小时。 2号船要等（ ）小时，因为它要等1号船卸货的（ ）小时，还有它自己卸货用的（ ）小时。 3号船要等（ ）小时。算式是 那么三条船等候的总时间是（算式） （计算每艘船等候的时间，既要考虑它自己卸货用的时间，还要考虑（ ）的时间） 把卸货方案表填完 我们发现：第（ ）种方案，按（ ）→（ ）→（ ）的顺序卸货，三条船等候的时间总和最少，能提高工作效率。 如果以后遇到需要安排顺序解决的事情，我们可以先做用时（ ）的事情，把用时（ ）的事情放在后面做，这样能节省大家的时间。 【整理学案】 这节课你收获到了什么？ 【达标测评】 1、像这样排队卸货的现象，生活中可能还有（ ）、（ ）、（ ）等现象。 2、做一做 阅读主题图，理解图意 你怎样安排这三位同学的就诊顺序就使这三人等候的总时间最短？ 3、车间里三台车床同时出现故障，已知第一台至第三台的修复时间分别是8、30、15分钟，每台车床停产1分钟造成的经济损失是5元，现在只有一名修理工，那么怎样安排才能使修复时间最短且损失最少？