5.狱中书简课稿.ppt

5.狱中书简 （节 选） 罗莎.卢森堡 作者简介 重点字词 信笺（ ） 战栗（ ） 踱步（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ） 鸣啭（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ） 万籁俱寂（ ） 头晕目眩 （ ） 亭亭玉立（ ） 万籁俱寂： 奄奄一息： 哑然失笑： 不可思议： 品精神： （1）“拯救了这条生命我多么高兴啊”从中你感受到了什么？ （2）杨絮飘飞的景象，此美景在革命者罗莎眼中具有怎样的特殊含义？ （3）夜莺是在什么环境下歌唱的？它歌唱得怎样？夜莺的形象仅仅是一只鸟吗？ 2.“在墙缝里，石缝间，到处都有它的幼芽在抽芽。” 字里行间有什么含义？ 明确：作者赞叹自然界生物的顽强的生命力，含蓄地表达了作者坚信“星星之火，可以燎原”的革命信念。 1.作者笔下的动植物有什么特点？2.作者身陷囹圄，为何却有闲情逸致来描写那么多的植物和动物？ 有顽强的生命力。 课堂检测： 一.请你以罗莎?卢森堡的友人的身份给她写一个综合评价。 二.读下面文字，根据拼音写出汉字。 上午我在浴室窗子上发现了一只大孔雀dié（ ）。它大概在屋子里已经有好几天了。它在坚硬的玻璃上无力地飞pū（ ）着，已经奄奄一息了；它的双yì（ ）仅仅还有微弱的一丝生机。我一看见它，不禁焦急地战lì（ ）起来。 板书： 第二课时 品读探究：第一段 品读探究第二，三段 2.景象的气氛如何？给人阴郁的感觉？联系全文四处的描写，谈谈你的理解。 明确：文中有四处写到阴郁气氛，但全文并未给人阴郁之感。一是随后很快被愉快基调淹没。二是反衬、突出了生命激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜、压倒；特别是最后一段，荡漾着作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感，是理想的光华，是全文的高潮。 小结第三段： 雷雨前后的景象： 描写景物（事物）----燕子、灰云、雨点、闪电、雷声、夜莺 修辞手法：比喻、拟人、通感 夜莺和环境的象征意义----革命者面对恶劣的 环境英勇无畏、坚强不屈仍具有坚定的信念 主 题 思 想 这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱生活、珍爱生命、渴望自由的强烈愿望和对革命必胜的坚定信念以及自豪无畏的革命乐观主义精神。 小结：1.你们认为这封信特殊在哪里？原因是什么？ 2.托物言志： 狱中花园的环境描写：拯救蝴蝶行动和情感 飘飞的白杨花絮 雷雨之后难忘的景色 作者形象： 身陷囹圄，却不悲观失望， 坚强不屈的性格和坚定不移的信念， 革命乐观主义精神 课堂检测： 1. “几只燕子愉快地来回穿飞，好像要用它们的小剪刀似的尖翅膀划破长空”，一句有什么深层含义？ 2.为什么说“夜莺叫的像是一只清脆的银铃” ？ 3.文章的最后一句话有何深刻含义？ 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 热爱生命 -------汪国真 人生自古谁无死,留取丹心照汗青--文天祥 砍头不要紧, 只要主义真。 杀了夏明翰, 还有后来人------ 夏明翰 生当作人杰,死亦为鬼雄------ 李清照 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑--谭嗣同 国破尚如此， 我何惜此头--吉鸿昌 拓展延伸 你知道哪些关于英雄慷慨就义的诗句？ * * 红色经典 罗莎·卢森堡的名言： 1.只有一个漠不关心的人的粗鲁的耳朵才觉得鸟儿的歌唱永远是千篇一律的。 2.不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。 3.不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。 1、了解作者及背景识记生字、