探索与表达规律练习课11月17日.docVIP

探索与表达规律 大方县第五中学 曾丽萍 授课时间：2014.11.17 一、教学目标分析： 学习内容 学习层次 例题及变式 检测题 了解 记忆 理解 掌握 运用 知识 技能 探索发现数学规律，进一步体会字母表示数在生活中的运用 √ √ 通过观察，操作培养学生的观察能力和动手操作能力。 √ 通过探索数字之间的关系，运用符号表示规律，运算验证规律的过程，使学生进一步理解掌握探索规律的步骤 √ √ 数学 思考 对于本节的有关问题的回答，应注意引导学生结合实例加以理解，在实例的解释中评判学生的理解水平。此外，要关注评价的多样化，鼓励学生独立完成作业，作出自我小结。 问题 解决 完成对于本章的知识结构网络的建立和联系，同时也让学生掌握一定的数学活动的方法和技巧，为本节练习课作必要的理解 情感 态度 通过活动，为学生创设深动活泼的探究知识的情境，从而调动学生学习数学知识的积极性，学生自主的发现知识 教学重难点：探索数学规律，进一步体会字母表示数在生活中的应用‘ 学生情况分析 通过新课的讲解来看，学生的掌握还是不够好，基本的都不懂，所以通过练习更加理解规律 四、教学方法：师生互动式教学 五，练习题目 （一）填空 1.如果长方形的长为m,宽为n,则长方形的周长为2（m+n）,面积为mn. 2.若圆的半径为r,则其面积为∏r2，周长为2∏r. 3.若长方体