(Theenlightenment).ppt

4．（2013·浙江三模·12）在皇权独尊、等级森严的古代中国社会中，还是有一些思想家走在了时代前列，在与其他思想家或当时社会主流思想的斗争中发展出自己关于“社会平等”的思想。中外有类似思想的思想家或学派有 ①伏尔泰 ②墨家学派 ③康德 ④儒家学派 A.①② B．③④ C.①②③ D．①②③④ 5．（2013·北京丰台高三期末·23）康德指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动是追求 A．人身自由 B．现实幸福 C．思想自由 D．人的美德 1．（2012·山东文综卷·15）“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指（ ） A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 2．（2012·江苏单科·13）“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是（ ） A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰 法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了图7所示漫画，它表达的政治理念是（ ） A．平等 B．自由 C．人权 D．博爱 图7 4．（2012·海南单科卷·10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（ ） A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力 D．以权利制约权力 5．（2010·天津文综·4）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（ ） A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C．有些启蒙思想家本身就是科学家 D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 （The enlightenment） Voltaire （1694~1778） Montesquieu （1689~1755） Rousseau （1712~1778） Kant （1724~1804） 高考说明 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点； 概括启蒙运动对人文主义的发展 启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 启蒙运动：The enlightenment，指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。 【概念解读】启蒙运动 1）经济上： 2）政治上： 3）思想理论上： 资本主义经济的发展； 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 文艺复兴和宗教改革的影响； 自然科学的发展 一、启蒙运动的背景 （根本原因） 二、启蒙运动的概况 ◆发生时间：17～18世纪 ◆性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动 ◆指导思想：理性主义 ◆内容： 二、启蒙运动的概况 ◆发生时间：17～18世纪 ◆性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动 ◆指导思想：理性主义 ◆内容： 强调人独立思考和判断的能力， 凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。 反对 专制主义 教权主义 等级制度 追求 民主 平等 自由 文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权 封建王权中解放出来 三、启蒙运动的代表人物 霍布斯 洛克 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 洛 克《政府论》 主 张：主权在民、 分权学说 霍布斯《利维坦》 主 张：反对君权神授；天赋人权；社会契约 （一）起源——17世纪 英国 （二）高潮——18世纪中期 法国 法兰西“自由三剑客” 伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者 卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 代表作：《哲学通信》，《路易十四时代》 思想主张： 猛烈抨击天主教会； 反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。 提倡“天赋人权”学说； 法律面前人人平等； 不反对财产上的不平等。 影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。 2、孟德斯鸠——资产阶级国家学说和法学理论奠基者 代表作：《论法的精神》 思想主张： ◆反对君