11 飞夺泸定桥.docVIP

11 飞夺泸定桥 教学目标： 1. 能自主学习本课生字，在理解“水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、千钧一发”中带点字意思的基础上，理解这些词语的意思。 2. 能结合课题用比较简要的语句概括课文主要内容，体会 “飞夺”的含义， 3.通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读，感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 4.体会红军在二万五千里长征中所经历的种种艰难险阻，了解新中国的诞生是多么来之不易，从而记住历史，珍惜现在的幸福生活。 5. 联系课文内容说说对泸定桥的理解，并学习用具体的数字介绍自己熟悉的一样物品。 教学重点和难点： 1.简要地概括课文主要内容。 2.通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读，感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。 预习要求： 1.给生字注音，划出词语，给不理解的词语写上注释，能正确朗读课文，并给课文编上小节号。 2.红军在飞夺泸定桥的过程中，遇到了哪些困难？在相关地方进行圈划，并注上自己的阅读感受。 教学过程： 一、揭示课题 1.鉴赏诗歌：红军不怕远征难，??万水千山只等闲。 ? 五岭逶迤腾细浪，?乌蒙磅礴走泥丸。 ? 金沙水拍云崖暖，?大渡桥横铁索寒。 ? 更喜岷山千里雪，?三军过后尽开颜。 知道这首诗是谁写的吗？他赞颂的是什么？ 2.1935年在中国大地上发生了震惊世界的红军二万五千里长征。这支红军队伍在极其艰苦 的征途中面对敌人的堵截，四渡赤水、突破乌江、飞越大渡河、爬雪山、过草地，奏响了一曲感人的赞歌，表现出了“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”的豪迈情怀。今天，我们就来学习一个发生在长征途中的故事。 3.板书：11、飞夺泸定桥 4.读好课题 二、抓住题眼，理清层次，概括课文主要内容。 1.如果将课题改为“夺取泸定桥”好吗？你能结合课文内容简单说说理由吗？ （飞一样地 赶到泸定桥 夺取泸定桥） 2.默读课文，在文中分别找出描写红军怎样“飞速到达泸定桥”与“勇夺泸定桥”的段落，并想想剩下的部分又交代了什么？最后在书页旁空出的地方写出每部分的主要意思。 （1）1935年5月，为北上抗日，上级命令红四团必须在20多个小时内赶到120公里外的泸定桥，并夺下泸定桥。 （2）红四团与敌增援部队抢时间、争速度，终于在规定的时间内抢先赶到了泸定桥。 （3）红四团与守城的敌军展开了激烈的战斗，英勇地夺下了泸定桥，继续北上抗日。 3.根据段意概括出课文的主要内容。 （1）提示：概括课文主要内容时，可以把段意进行合并，并在此基础上进行适当地补充或删除，使语句连贯。 （2）学生根据提示自己练说。 （3）交流，评议。 三、深入学文，研读细节，体会情感。 （一）红军在飞夺泸定桥的过程中，遇到了哪些困难？交流预习结果。 预设一：水湍急，桥险恶。 1.出示：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 （1）指名读句。 （2）出示媒体：大渡河，媒体帮助理解“水流湍急”、“高山峻岭”中带点字的的意思及整个词的意思。 2.从文中找出具体描写大渡河“水流湍急”的句子，说说你阅读后的感受。 （1）出示：向桥下一看，真叫人心惊胆战，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里倾泻下来，冲到岩石上，溅起3米多高的浪花，水声震耳欲聋。 （2）指名读句，说说感受。 （3）理解“天险”——天然的险要地方。通过对河水的具体描绘，突出了大渡河的自然环境非常险恶，是一夫当关，万夫莫开的险要之地。 3. 红军要去夺取的泸定桥就架在这条水流湍急的大渡河上，而它又是怎样的一座桥呢？继续从文中找出直接描写泸定桥的句子，仔细阅读后完成填空。 （1）出示：泸定桥离水面有 ，是由 组成的。两边 ，算是桥栏，底下 ，铺上木板，就是桥面。人走在上面 ，就像 。现在连木板也被敌人 ，只剩下 。 （2）指名填空。 （3）理解句子。课文中对泸定桥的样子的描写是通过一连串的数字及运用比喻的修辞手法写具体的，有力地突出了作战环境的险恶。 （4）观看泸定桥的录像，指导读句。 预设二：时间紧，任务重。 1.出示： 28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！” 时间只剩下20多个小了，红四团离泸定桥还有120里。 红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有55公里。 2.理解“击溃”，理解上述句子中数字的作用。 预设三：凭天险，敌猖狂。 1.出示： 国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦我军北上；后来又调了两个旅赶去增 援，妄想把我军