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* 六年级数学导学案 课 题：用比例解决问题 课 型：巩固提升课 学习小主人： 范县六集乡中心小学 姓 名： 刘春华 【目标导学我清楚】 1、我能熟练地判断两种相关联的量是否成比例，从而加深 对正、 反比例意义的理解。 2、我能用正、反比例知识解答有关比例的实际问题。 3、我能通过学习提高自己探究解决问题的能力。 【教学重点】 掌握用正、反比例知识解答含有比例关系问题的步骤和 方法。 【教学难点】 分析题目中的比例关系，从而用比例知识解决问题。 【自主学习我认真】 1. 距离： 距离=比例尺 有一物体图上距离为6厘米，实际距离为 3千米，比例尺是： 3. 5:4=10:8 （1） 和 是比例的内项， 和 是比例的 外项。 （2）因为4X10= 5X8= , 所以两个内项 的 等于两个外项的 。这叫做比例的 。 复习 4.判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间． 正比例 （2）路程一定，速度和时间． 反比例 （3）单价一定，总价和数量． 正比例 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的 总公顷数和时间． 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站 的行数． 反比例 例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的 速度，从甲地到乙地共行驶5小时．甲乙 两地之间的公路长多少千米？ 140 ÷ 2 × 5 = 70 × 5 = 350（千米） 想 这道题中涉及哪三种量？ 哪种量是一定？ 行驶的路程和时间成什么比例关系？ 路程、速度和时间． 速度一定． 速度一定，路程和时间成正比例． 解：设甲乙两地间的公路长 x 千米． 140 2 5 ＝ 2 ＝ 140× 5 ＝ 350 你还有其它方法吗？ 例题 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时 行70千米，5小时到达．如果要4小时 到达，每小时要行多少千米？ 70× 5÷ 4 = 350 ÷ 4 = 87.5（千米） 想 这道题的路程是一定的，（ ） 和（ ）成（ ）比例． 所以两次行驶的（ ）和（ ） 的（ ）是相等的． 速度 时间 反 速度 时间 积 例题 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5 小时到达．如果要4小时到达，每小时要行多少千米？ 解：设每小时要行 千米． 4 ＝ 70×5 ＝ 87.5 答：每小时要行87.5千米． ＝ 70×5 4 对于这道题你还有其它方法吗？ 【探究、提升我能行】 2..一辆汽车从甲地到乙地每小时行40千米，6小时达，实际2小时就行了100千米，照这样的速度，从甲地到乙地实际要用几小时？（用正反比例解） 1.在比例尺是1:3000000的地图上量的甲乙两地的距离是4.8厘米，一辆汽车从甲地开往乙地，3小时行了240千米，需要几小时行完？ 【达标应用我优秀】 1、小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔， 要用多少钱？ （1）题中的（???? ）一定，所以（???? ）和（???? ）成（??? ）比例。 也就是说两人的（?? ）和（???? ）的比值是相等的。 （2）设要用x元。列比例是（??????????? ）。 2、用比例解答下面各题。 甲乙两地之间的公路长350千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了140千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地开往乙地一共需要行驶多少小时？ 【课堂反思我提高】 这节课，我对自己的表现（ ）（满意 不满意） 谢谢 再见 *