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解析二次函数中的动态探究问题 与二次函数知识相关的动态探究问题，常常集几何、代数知识于一体，数形结合，具有较强的甄选功能，可谓是中考“热点命题”中的“热点”.对考生而言，能力要求更高.本文将在中考试题中，涉及二次函数知识内容中的动态探究问题分类采撷数例，并予以解析，供读者学习鉴赏. 一.先利用几何图形的性质构建出二次函数关系式，再解决有关问题 这类问题的典型特征是：题中并没有出现“二次函数”或“抛物线”字样，但所求解的问题必须先根据几何图形的性质构建出二次函数关系式，再利用二次函数的性质予以解答.所求解的问题多以二次函数最值有关. 例1（济南市）已知：如图1，直角梯形中，，，，． （1）求梯形的面积； （2）点分别是上的动点，点从点出发向点运动，点从点出发向点运动，若两点均以每秒1个单位的速度同时出发，连接．求面积的最大值，并说明此时的位置． 图1 分析：(1)欲求梯形的面积，梯形的下底长BC=10已知，因此，需求出梯形的上底和高；（2）欲求的最大面积，这个三角形只有是固定的，各边之长都是随E、F的变化而变化，这又与动点E、F运动的时间相关联.至此，需先建立的面积与两个点运动的时间的函数关系式，再根据函数关系式求其最大面积. 解答：（1）过点作，垂足为， 在中， ， （2）设运动时间为秒，则有， 过点作，垂足为， 在中， 当时， 即面积的最大值为 此时，点分别在的中点处 评注：在求解第（2）小题时，想到用含自变量的代数式表示出EC边上的高EN，是解题的关键. 二.先利用待定系数法求出二次函数关系式，进而解决问题 这类问题的典型特征是：题中已出现“二次函数”或“抛物线”字样，要求解题者先利用待定系数法求出二次函数关系式，再解决有关问题.最后所要求解的问题多以“探究存在型”题目相联系. 例2（河南省）如图3，对称轴为直线的抛物线经过点和． （1）求抛物线解析式及顶点坐标； （2）设点是抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以为对角线的平行四边形．求的面积与之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围； ①当的面积为24时，请判断是否为菱形？ ②是否存在点，使为正方形？若存在，求出点的坐标；若不存在，请说明理由． 图3 分析:第（1）小题为一基础题目，已知抛物线的对称轴和两点坐标，利用待定系数法可求出该抛物线的解析式；（2）.的面积S等于的2倍，而又点E在抛物线上，再利用第（1）小题的结论将转化为就可得到与的函数关系式； 小题的解答需要由求出E点的具体坐标，计算出OE、AE线段长，若OE=AE， 则是菱形，否则不是；②小题的解答用“探究存在型“的解题策略解答. 解答：（1）由抛物线的对称轴是，可设解析式为． 把两点坐标代入上式，得 解之，得． 故抛物线解析式为，顶点为． （2）点在抛物线上，位于第四象限，且坐标适合， ，即，表示点到的距离． 是的对角线， 即． 因为抛物线与轴的两个交点是和， 所以，自变量的取值范围是． ①根据题意，当时，即． 化简，得．解之，得． 故所求的点有两个，分别为，． 点满足，是菱形；点不满足， 所以不是菱形． ②当，且时，是正方形，此时点的坐标只能是． 而坐标为的点不在抛物线上， 故不存在这样的点，使为正方形． 评注：求解类似例2这类的“动态探究题”，必要时，要注意将在运动过程中的各个时刻的图形进行分类画图，由“动”变“静”，同时要善于抓住在运动中某一特殊位置的等量关系和变量关系，并特别关注一些不变量和不变关系或特殊关系以及特定的限制条件. - 1 - 图2