长颈鹿和小鸟 导学案.docVIP

导 学 案 年级：二年级 主备人：李秘 审批人：任久顺 课题 长颈鹿和小鸟 课型 自学展示课 7×（ ） 56 （ ）×9 45 7×（ ） 28 （ ）×6 42 9×（ ） 63 3×（ ） 21 （ ）×4 36 （ ）×5 35 被除数 63 48 45 32 56 除数 9 6 5 8 7 商 四．反馈检测 （ 5＇） 小动物回家 24÷8 54÷6 28÷4 72÷8　 3 7 9 45÷5 27÷9 35÷5 42÷6 64÷8 猫捉老鼠 4×9 四六二十四 5×7 35÷7 四九三十六 36÷4 24÷6 五七三十五 8×3 24÷8 三八二十四 35÷5 36÷9 24÷3 数学故事 有12个草莓，平均分给2个人，每个人吃几个？ 有12个草莓，平均分给4个人，每个人吃几个？ 有12个草莓，平均分给6个人，每个人吃几个？ 有12个草莓，被机灵狗吃掉了，它吃掉了几个？ 五．归纳总结 （ 2＇） 今天你有哪些收获？ 学习 目标 1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。 3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。 重点 难点 学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商。 运用不同的方法进行计算，算法多样化 环节 导 学 流 程 一．导入新课 （ 2＇） 创设情境，激趣导入： 二．自主学习 1.独学 （ 7＇）看交流展示部分内容，独立完成。 2.对学 （ 3＇）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。 教师了解学生完成学案的情况。 3.组学 （ 5＇）学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。 教师适时点拨。 三．交流展示 （16＇） 建立模型、探究新知。 1、认真观察画面，你能从中得到哪些有利于解决这个难题的信息？ 一栋房子住6只小鸟。（问题求的是几栋就需要知道一栋房子住几只小鸟。） 2、你们打算怎样解决这个问题？拿出你的练习本写一写。说一说为什么这么列式？说一说你是怎么想的。 3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，大家看图，你还能提出哪些问题？你会怎么解决？ （1）有30只鹦鹉，每栋房子住六只，需要几栋房子？ （2）有48只鸽子，每栋房子住六只，需要几栋房子？ （3）有56只黄鹂，每栋房子住六只，需要几栋房子？ 集体订正，说一说用了哪句口诀。 小结：用乘法口诀求商是一种非常好的方法，希望大家好好运用这种方法。 7×（ ） 56 （ ）×9 45 7×（ ） 28 （ ）×6 42 9×（ ） 63 3×（ ） 21 （ ）×4 36 （ ）×5 35