21.猴王出世教学设计.docVIP

21 猴王出世 能本学习目标 1.正确认识8个生字，读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、当家”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。。 3.了解时候出世的经过，体会石猴性格特点。 4.德目：积极果敢——联系课文内容，指导孩子了解石猴的敢作敢为，从而认识到在困难面前要敢于面对和承担。 学习重点 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质；培养阅读古典小说的语感。 【教学设计】 一、揭示课题 1.你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？ 2.你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。 二、检查预习 预 习 案 1．我会读（并能读准带点的字） （1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 2．我知道 《猴王出世》一文节选自我国古典神话小说《 》，其作者是 ，课文主要写了花果山上一块仙石孕育了 ，这石猴与猴群玩耍时，因敢于第一个 ，被群猴拜为 。 3．我的困惑 在预习的过程中，你还有哪些不明白的问题？ 三、小组交流，体会感悟 导学案 1．了解石猴成为猴王的原因 自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。 2．边读边想 默读课文，思考：文章主要体现了石猴的什么特点？你是从哪里体会到的，请画出有关语句，在小组内交流。 3．用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。 4．讨论理解 通过反复品味，联系上下文理解“人而无信，不知其可”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。 四、检测题 检 测 案 1．按课文内容填空。 那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与（ ）为伴，（ ）为群，（ ）为友，（ ）为亲； （ ）石崖之下，（ ）峰洞之中。 2．从石猴的话中可以看出石猴的___________________________（特性）；看出他做事 ________________________________ 五、拓展延伸 阅读《西游记》或《西游记》故事书，准备召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。 【板书设计】 21*猴王出世 石化成猴----跳入瀑泉-----奉为猴王 （活泼 可爱 敢作敢为）