2、古诗二首.docVIP

《》北师大版六年级语文下册《》 1、会认生字，诗的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境范成大 1126～1193 南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年 1154 ，中进士。淳熙十年因病辞归，时年58岁。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 【预习要求】： 【预习自测】： 一、初读古诗，我能解决字词。 ①注音并组词，我能行。 昼 （ ）傍 （ ）供 （ ）耘 （ ） ②词语理解，我最棒。 昼： 耘田： 绩麻: 未解: 供: 耕织: 二、感受古诗，我快乐。 ①读第一首诗，我知道诗中写了 人物，我知道了本诗描写的是农村 时节人们忙于 的景象。 ②读第二首诗，我从 、 、 、 等典型事物的描写中，可以知道本诗描写的是 时节的江南农村景象。 三、细读古诗，说说诗的大意。初步体会诗人表达的思想感情。 【我的疑问】 请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。（至少一个问题） ★探究问题一：这首诗，后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（组内讨论，C同学展示） ★探究问题二：这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？（再读古诗，想象意境，联系生活，体会乐趣，概括归纳。B同学展示） 【当堂检测】 一、正字音。 昼（zòu zhòu ） 绩（jì jī ） 傍（bàng páng ） 二、背诵并默写四时田园杂兴（一） 【我的收获】通过这节课你学到了什么？请将你的收获写下来，课下与与同学一起分享。 第二课时 四时田园杂兴（二） 1、会认“蛱”会写个生字诗的内容， ②词语理解，我最棒 傍: 桑阴: 日长: 肥： 惟: 稀： 二、熟读古诗，试用自己的语言说说诗句的意思。 ★探究问题一：这首诗，后两句中写“唯有蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？ ★探究问题二：这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？ 【当堂检测】 一、正字音。 桑阴（sāng shāng ） 惟有（wéi wèi ） 蛱蝶（jiá xiá ） 二、背诵并默写四时田园杂兴（一） 【我的收获】通过这节课你学到了什么？请将你的收获写下来，课下与与同学一起分享。 我能补充下面。 1.描写劳动的成语 热（ ）朝（ ） 汗（ ）（ ）背 男（ ）女（ ）诗： ， 。 ，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） ，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》） ，总把新桃换旧符。（王安石《元日》） ，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》） ，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）晚春田园杂兴秋日田园杂兴新绿园林晓气凉，晨炊蚤出看移秧。中秋全景属潜夫，棹入空明看太湖百花飘尽桑麻小，来路风来阿魏香。身外水天银一色，城中有此月明无。冬日田园杂兴放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰！通过，想想在你的脑海里还出现了哪些画面或者就这幅种瓜图的具体情景吗?想象一下， 六年级语文下册导学案 姓名： 编制人： 审核： 评价等级： 编号;20126-1-2 2012.2.21 2 1、以你喜欢的方式诵读古诗，注意诗句的停顿并对诗中重点字词进行勾画批注并熟记。查找跟诗有关的资料