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《邯郸学步》导学案
6、成语故事二则《邯郸学步》 1、学习本课生字并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解成语的意思，能用自己的话谈感受。
理解词语，抓住描写人物的语言、动作、神态描写的词句，体会《邯郸学步》的寓意。
先自读自悟再合作探究。
1.他是怎样学习走路的?
2.像他那样学本领行吗?
3、那个学走路的人为什么要爬着回去
4.生活中有没有这样的人?举例说说。
5.你从中明白了什么道理？ 3.讨论这则寓言故事告诉我们一个什么道理 4.引导理解“邯郸学步”这个成语其他的意义
1、 讨论这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
2.理解“邯郸学步”这个成语其他的意义
1、汇报自主探究题。
2、展示小组交流的第1题。
3、展示小组交流的第2题。
1、用自己的话把这则寓言故事讲给同学听。
2、口头续写故事，看谁说的更好。
同学们，通过学习《邯郸学步》，你们有什么收获？还有什么疑问？
四年级语文第二单元第6课
学习什么
怎样学习
自主探究
体验学习
小组交流
汇报展示
小提示：有感情地朗读所展示的句子和段落。
学习检测
学习反馈
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