[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》：2.1《春江花月夜》固学案（无答案）.docVIP

《春江花月夜》固学案 编号：060 一、【固学目标】： 1.自主完成本学案的内容，并及时进行知识和方法的总结。 2.按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价。二、【固学内容】 （一）、课文巩固 1.下边加点字的注音都正确的一项是（　　） A.滟滟（yàn） 宛转（wǎn） 芳甸（diān）霰（sàn） B.河畔（pàn） 扁舟（biǎn）徘徊（huái）汀（tīnɡ） C.化妆（zhuānɡ）潭（tán） 碣石（jié） 拂（fú）[来源:学#科#网] D.砧（zhān） 潇湘（xiāo）鸿雁（hónɡ）悬挂（xuán） 2.填空。 在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_______。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。作者是唐代人_______，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_______以来的空洞艳体，追求_______，富有理想的高远意境。《春江花月夜》为（体裁）诗。作者吸取了_______（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是______________，同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。 3.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（　　） A.江 B.月 C.花 D.夜 4.借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________ 。 5.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（　　） A.月初升时 B.月高悬时 C.月西斜时 D.月落时 6.如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”？ 7.“落月摇情满江树”有什么含意？ （二）、自我检测 （一）阅读下面的文字，完成1～4题。 ______________，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 1.在画横线处填上相应的句子。 2.这八句属于_______描写，由_______到_______，由_______及_______，笔墨逐渐凝聚在_______上了。 3.体会加点的“生”字的好处。 4.概括本段的中心内容。 （二）阅读下面的文字，完成5～8题。 水调歌头?明月几时有[来源:Zxxk.Com] 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。[来源:Zxxk.Com] 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.《水调歌头》作者苏轼，字_______，号_______，_______朝杰出的_______家，他与其父_______、其弟_______合称“_______”。 6.解释下列加点的字词。 （1）把酒问青天（ ） （2）我欲乘风归去（ ） （3）琼楼玉宇（ ） （4）高处不胜寒（ ） （5）但愿人长久（ ） （6）千里共婵娟（ ） 7.用“/”给下列诗句划分朗读节奏。（宜按意义单位划分）[来源:学科网ZXXK] （1）明月几时有 （2）何事长向别时圆[来源:Z.xx.k.Com] 8.对《水调歌头》一词理解有误的一项是（　　） A. “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。 B.苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度，没有一点淡淡的哀愁。 C.这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。 D.作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”，来祝愿“人长久”。 三、拓展探究 9.我们今天所能见到的最早的《春江花月夜》载于《乐府诗集》卷四十七。这一卷收有清商曲辞?吴声歌曲《春江花月夜》共五家七篇，其中一篇就是张若虚的。现将其余三人的《春江花月夜》录下： 暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水带星来。 林花发岸红，气色动江新。此夜江中月，流光花上春。分明石潭里，宜照浣纱人。 交甫怜瑶佩，仙妃难重期。沉沉绿江晚，惆怅碧云姿。初逢花上月，言是弄珠时。 请你把这些诗与本文作一下对比，你觉得哪一首写得最好，并说说理由。 10.下面几行文字优美生动，你读一读，然后仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。 生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳； 生命是隽永的诗篇，清新流畅