[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》：2.2《夜归鹿门歌》导学案（无答案）.docVIP

《夜归鹿门歌》导学案 编号：061 【学习目标】 1、透析诗歌的意象和意境，缘景明情。 2、熟读兵背诵这首诗。 【学习重点】 反复诵读，分析诗人的思想感情。 【学习难点】 精读文本，品析诗中缘景明情方法的运用。 【学习方法】 自学法 品读法 探究法 讨论法 【导学过程】 一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息并牢固识记）[来源:Zxxk.Com] 文本助读： 孟浩然前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力浑健，俯视一切。但这类诗在孟诗中不多见。总的来说，孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗263首，但窜有别人作品。新、旧《唐书》有传。与王维并称“王孟”。李白诗云：吾爱孟夫子，风流天下闻，红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君，高山安可仰，徒此揖清芳。[来源:Z.xx.k.Com] 二、【整体感知】[来源:学科网ZXXK] 1．本诗写了哪些景物？各有什么特点？ 2．诗中除了写景景还写了哪些人物活动？为什么？ 三、【课堂讨论】 1.分析概括每幅画面意境的特点。[来源:Z。xx。k.Com] 2.诗歌描写了江边和山中两个场景，概括这两个场景的特点。是哪个字将两者连在一起的？ 四、【问题探究】 探究这首诗的主旨情感。 五、【拓展延伸】 阅读下面这首诗，回答问题 归 嵩 山 作 王维 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 注解 ：嵩山：古称中岳。在今河南省封县北，因其居于五岳之中而高，又称嵩高。 　清川：清清的流水。 川：河川。 带：映带。 薄：草木交错曰薄。 去：行走。 闲闲：从容自得的样子。 暮禽：傍晚的鸟儿。 相与:相互作伴。 　临：当着。 古渡：指古时的渡口遗址。 迢递：遥远的样子。 递：形容遥远。 且：将要。闭关：佛家闭门静修。这里有闭门谢客之意。 分别概括每联意境的特点。[来源:学科网] 2.深入探究这首诗的主题思想。