[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》：2.1《春江花月夜》导学案（无答案）.docVIP

《春江花月夜》导学案 编号：059 一、学习目标： 1.借助于联想和想象，品味诗歌的意境美。 2.置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 二、导学过程 （一）【整体感知】 1.诗篇题目充满诗情画意。_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了情景理相互交融的艺术境界。[来源:学科网ZXXK] 2.在你学过的古诗中，有多少诗提到了月亮，你能写出来一首吗？ 3.欣赏诗的景物美：读诗歌前八句，诗歌写到了哪些意象，请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面 4.领悟诗的哲理美：读“江天一色无纤尘……但见长江送流水。”诗人在看到无限美景的同时，睹月思情，引发了作者怎样的人生思考？ [来源:学科网] 5.鉴赏本诗的情感美：读“白云一片去悠悠……落月摇情满江树。”随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎样的情感？ [来源:Z,xx,k.Com] （二）【课堂讨论】 1.对这首诗的内容和主旨，人们也有不同的看法。你认为是一首抒情诗还是一首写景诗？其感情基调是积极还是消极？结合诗句具体分析。 [来源:学.科.网] 2.前人认为这首诗的基调是“哀而不伤”，谈谈你的看法。 [来源:学_科_网] 3.你喜欢哪一句，结合自己理解，与同学们交流。 4.探讨这首诗中“明月”、“江水”落花”三个意象的寓意。 明月 江水 落花 （三）【问题探究】 1.作者是如何将景、理、情融为一体的，结合具体诗句鉴赏本诗的艺术特色 2.你对本诗的内容有何评价？学完本诗你有哪些人生感悟？请写下你的心得体会。 （四）【拓展延伸】 代答闺梦还 张若虚 关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。 找出诗歌所写的意象，谈谈这首诗表达了怎样的感情？