六下课文知识要点 文档.docVIP

第一单元知识要点总结 1.字词。独立识字学词，认字13个，写字17个。 ①多音字：载 教师要交给学生区分读音的规律。 ②易错字：秉 ③易读错的字：瑰、蹒跚 2.积累。 字、词、成语（摘录笔记）、名言（日积月累）、冰心、老舍（小资料） 3.培养学生借助搜集的资料理解课文的能力。《养花》、《古诗二首》、《山中杂记》教师要进行一定的指导：如何搜索、筛选、整理。 4.通过列提纲理清文章的结构脉络，从而把握作者的写作思路。 《养花》（总分总）、 《山中杂记》（按动物分类）、《爸爸带我去爬树》（事情发展） 5.学习作者如何围绕中心从不同角度选材的方法。 《养花》 6.学习详略得当的写作方法。 《山中杂记》 7.了解可以在记叙、描写中抒发感情的表达方式。 《山中杂记》 8.感受好文章的语言一般总是质朴、亲切、简单的，而不是过分修饰的华丽辞藻。 9.从本册开始，学生应该能逐步掌握运用多种方式相结合的阅读方法：可朗读、默读、诵读；可以精读、略读、浏览；也可以课内外阅读相结合进行阅读。 10.从本册开始，学生应该逐步养成根据不同的文章灵活做自读笔记的习惯。 11.坚持单元小结。可从知识、方法的掌握，能力的提升，听讲的状态等方面进行小结，目的让学生查缺补漏，调整学习状态。 1.1《养花》知识要点 1、字词。昙花一现 秉烛夜游 砸锅卖铁 浇水 借酒消愁 火上浇油 菊秧 试验 计较 珍贵 循环 骄傲 奇花异草 置之不理 腰酸腿疼 三年五载 2、拼音。比较（jiào）三年五载(z?i) 3、词语解释。奇花异草：稀有的、不容易见到的珍贵花草。 置之不理：把它放在一边，不加理睬。 自生自灭：自然地发生、生长，又自然地死亡。 秉烛夜游：手持蜡烛在夜间游赏。 4、老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》，获得“人民艺术家”的称号。本文是1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。 5、列出本文提纲，体会作者是怎样围绕中心安排材料的？ （1）爱花、爱养花。--（1）（中心句） 总 （2）种花---（2） （3）育花---（3、4、6） 分 （4）看花、夸花---（5） （5）总述 养花的乐趣。 总 围绕中心句“我爱花，所以也爱养花。”从“种花、育花、看花”等不同角度安排材料。 6、本文中心句：我爱花，所以也爱养花。作用：统领全文。 7、结尾一段：从三个方面写出了养花的乐趣：对花的关心、情感体验；劳动成果；养花的意义。作用：概括总结、点明中心。 8、老舍两次说到“多么有意思呀”，有什么不同？ 第一处在第3自然段，是说花草存活、开花有意思；第二处在第5自然段，是说把花搬进搬出，累得腰酸腿疼，从而体会出把花草养活要靠劳动的道理“有意思”，重点说养的过程有意思。两个有意思，照应全文中心句。 9、本文写作特点：（1）围绕中心从不同角度选材。（2）语言自然朴素。 10、课后问题解答：老舍怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 他认为养花能获得知识，这是一种乐趣；认为培育花草也能体验到乐趣；平时工作时养花可以使人劳逸结合，这是一种乐趣；遇上特殊天气，抢救花草也是一种乐趣；养花还能给别人带来快乐；即使花被砸死了很令人忧伤，那也说明养花给人带来无穷乐趣！ 11、最后一段要求背诵。 1.2《古诗二首》知识要点 1、字词。蜻蜓 蛱蝶 耕耘 傍晚 蛱读音jiá，蜓的字形 杂兴xìng 2、古诗会背诵并且默写。 3、范成大：南宋诗人，字致能，号石湖居士。中国古代田园诗集大成者。他的诗作大部分反映农村生活。《四时田园杂兴》共60首，本课选的是第51首和58首。 4、田园诗派代表人物：陶渊明、王维、孟浩然 5、重点词语注解。耘田—除草。绩麻—把麻搓成线或绳。当家—每个人都附有专责，独当一面。未解—不懂得。供—从事、参与。金黄—成熟。肥—越长越大。篱落—用树枝或竹捆扎而成的篱笆。蛱蝶—蝴蝶。 6、“也傍桑阴学种瓜“的一个”学“字，耐人寻味，不仅写出了孩子们的可爱，还说明他们受到大人的熏陶，从小热爱劳动。 7、从那可以看出是春末夏初？ 梅子成熟、杏子长大、麦花雪白、油菜花落了正在结籽。 8、“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”是侧面描写，用“无人过”衬托农民干活去了；用“蜻蜓蛱蝶飞衬托田野的静，这是以动衬静的写法。 9、课后问题。这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？ 第一首描写了春天农民劳动的情景，从中体会到劳动的乐趣。第二首描写了初夏农村的自然景象，体会到乡村生活的恬静、优美及自然之趣。 10、补充范成大的另外一首《四时