小学语文第二学段阅教学中思维能力的培养.docVIP

小学语文第二学段阅读教学中思维能力的培养提 纲： 一、阅读教学中的思维能力 1、思维能力的定义 2、思维能力在阅读教学中的表现形式 二、阅读教学中思维能力的重要性 1、中西方教育中对思维能力培养的异同 2、思维能力在学生学习生活中的影响 三、怎样培养阅读教学中的思维能力 1、培养思维能力应注意的几方面 2、在实践教学中培养学生思维能力的做法 善用动机 营造氛围 制造冲突 设疑问惑 思维延续 纵横阶进 分析综合 归纳提高 小学语文第二学段阅读教学中思维能力的培养摘 要： 语文阅读教学中的思维能力是教师引导学生正确地“想”，培养学生独立正确有条理的 解决问题的能力。思维能力在阅读教学中占有重要地位，作为小学语文教师，应该科学 地有计划地培养学生阅读中的思维能力。语文阅读教学中的思维能力培养是有法可循 的。教师应善于总结教学经验中的方法，为学生思维能力的培养创造更多的途径。关 键 词： 第二学段 阅读教学 思维能力 基本概念 重要性 实事求是 理论与实践结合 “阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、 《全日制义务教育语文课程标准》指出： ”阅读教学，能够获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。架起学生与人类社会思想联系的桥梁，能够与文化伟人的灵魂的沟通，开拓视野，发展思维，提高认识，培养审美情趣，促进学生与社会的融合，能够提高正确理解和运用祖国语言文字