德育为首安全第一服务育人.docVIP

德育为首、安全第一、教育中心、服务育人 ——小学部德育处2003—2004第二学期工作计划 2004年是《中华人民共和国民办教育促进法》施行的第一年，是中共十六大胜利召开后第二年，也是中国加入WTO的第三年。我小学部德育处将在上级主管部门的领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持江泽民同志三个代表重要思想为指导，深入贯彻《公民基本道德规范纲要》。坚持德育为首，使德育工作进课堂、进教材、进学生头脑，全面开展德育工作。2004年是我校发展关键的时期，德育工作的好坏直接影响到学校的稳定与发展。小学部德育处将立足现实，注重实际，严格遵循“德育为首、安全第一、教学中心、服务育人”的工作方针，牢固树立“以稳定促发展，以发展求壮大”的生存意识，创造性的开展各项工作，坚决保证教育教学和生活管理的正常运行。同时，德育工作人员要转变观念，锐意进取，积极探索新形势下学校德育工作内容与办法，尽快形成独具五虎山特色的德育管理模式，并使德育工作向系列化、层次化、活动化、制度化方面发展。 一、德育重点： 1、编织构建“12345”德育工作体质和德育管理思想点燃五虎山学校德育工作灯。 2、建立一支高素质（教学、管理、家长沟通）的班主任队伍和“代理家长”队伍。 3、创建“健康、文明、向上”的校风。 4、开展以“我学会”为导向的养成教育，重注培养学做人。 5、开展以“我能行”为导向的信心教育，重注培养自信素质。 6、通过“人人当干部，学生管学生”的方法，创设学生班级自治，培养学生“自我管理”的能力，体现并深化五虎山学校准军化管理模式。 7、注重“问题生”的转化，突出“跟踪教育”、“瞬间教育”和“特别关爱”。 二、德育管理目标 坚持“人先立德，成才先成人”的教育理念和“以德立校、以法治校”的兴校方略，把“做人”的教育始终放在学校德育工作首位，营造全新的育人氛围，建立独具特色的育人格局，深入贯彻实施《公民基本道德规范》。努力体现“管理标准化，工作规范化，行动军事化，服务星级化”的管理基础。 1、师德方面 教育无小事，事事皆教育；德育无小事，处处皆楷模。根据教育部关于“师德必须是满分”，“教师队伍必须是百分之百的纯洁”的要求，坚定不移的贯彻执行教育部颁布的“师德八条”和“师能八条”即“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”和“德能正其身，才能称其职，言能明其志，笔能成其文，行能示其范，身能合其群，心能抗其挫，体能负其荷”。在全校开展“三心三爱”活动。（爱心献学生，关心送他人，信心留自己）（爱岗敬业，爱生如子，爱校似家）开展“三讲三比”活动（讲文明，比师德；讲学习，比业务；讲敬业，比成绩）。纯洁队伍，提高素质，建设一条老中青结合，业务精湛，师德高尚的稳定教师队伍。 2、学生思想教育方面 以五虎山学校教育网络为依据，超前、合理安排本学期的德育活动，要力求做到“天天有内容，周周有活动，月月有主题”。使德育建设系列化，活动化，网络化，制度化。并且要保证、日有落实（每天德育总结10分），周有检查（交班会资料，班委会会议记录），月月有评比（德育处落实），期末有总结，学处有表彰，手中有典型。学生本学期开展以朴素四爱（爱父母，爱教师，爱集体，爱学校），和学会关心（关心他人，关心自然，关心社会，关心自我）的思想教育。 3、学生养成教育 开展以“文明礼仪”为切入口的行为规范养成教育，制定并逐步实施《五虎山学校学生手册》，《五虎山学校班级管理细则》；从各个方面严格训练要求，力争经过三到五年的养成训练，使五虎山学子男孩具有绅士风度，女孩具有淑女形象。 4、创优活动方面 加强五虎山师生精神文明建设，先进班级（月评）争创文明班级（周评），文明教师，文明学生，文明餐桌，文明寝室。塑造五虎山形象，体现了“形象是五虎山的生命，我就是五虎山的形象大使”的理念。 5、校园文化建设方面 重视舆论与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有如召唤，处处有方向，处处有告诫”的目标迈进。完善班级文化建设，坚持升降旗制度，及时做好时事新闻，通知通报，表扬海报，班报宣传，世纪之星广播，《虎风》等校园文化建设工作。 6、稳定与发展方面 以提高质量求生存，以保证安全求稳定；以提高信誉求发展，将稳定与发展的思想贯穿于各项德育管理工作中。 三、班级德育目标 1、德育处工作人员和班主任工作目标指数： 出勤率97%以上 日常工作完成率100% 学校及教工评价行风率90%以上 家长反馈满意率95%以上 2、班级管理目标指数： 班级学生思想道德提高率100% 班级学生巩固率98%以上 班级学生安全率100%（无重大事故） 文明礼貌达标率100% 文明学生合格率95%以上 生活管理达标率100% 先进班级评比率30% 文明班级评比合格率80% 班级管理综合合格率60% 学生家长对班级管理满意率9