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终南镇中心小学2011年目标责任考核 汇报材料 尊敬的各位领导，各位老师： 在这“梅吐南枝，三阳呈瑞”的隆冬季节，各位领导冒着严寒，来我校检查指导教育教学工作，首先，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我把我们学校的工作从基本情况、重点工作、常规工作、发展规划四个方面向各位领导做以下汇报： 一、基本情况： 我们终南镇中心小学占地面积7858平方米，学校现有16个教学班，学生773名，教师42人，其中本科学历17人，大专学历11人，有高级教师16人，市级骨干教师6人，市级教学能手2名，教师结构合理，充满活力。学校能坚持以发展为主题，以办人民满意学校为目标，加强内部管理，更新教育观念，能充分调动每位教职工的积极性，最大限度地挖掘内部潜力，开拓创新，团结拼搏，求真务实。校园环境优雅，学生勤于钻研、活泼创新，教师循循善诱、诲人不倦，是一所毓麟钟秀、栽桃培李之校。 二、重点工作： 1、狠抓教学常规管理，提高学校教学质量。 教学质量是学校生存与发展的生命力，提高学校的教学质量，必须加强常规管理，建立有效的常规管理制度，构建适合学校特色的管理体制。我校主要从以下四个方面强化教学常规管 理： (1)以量化管理为抓手，理清管理思路，明确管理职责，实现有效管理。 我校全面实施量化管理，将教师的各项工作和对班级的各种要求全部量化，逐项逐条积分。教师管理由主管教学工作的副校长具体实施，从考勤、备课、上课、作业批改、考试成绩、示范课、上交材料、论文等多个项目量化积分，每月公示一次，并将公示结果与评优选模、绩效工资挂钩。班级量化由值日领导和值日红领巾监督员按纪律、卫生、学习、红领巾佩戴等积分，每周汇总一次，每周一公布上周量化积分情况，并对优秀班级颁发流动红旗。经过一年的不懈努力，我校教师备课规范、上课认真、作业批改详细、上交材料齐全；学生行为端正、学习自觉、路队整齐；校园环境整洁。 （2）以分组学习为突破口，转变教学观念，实现学生参与式、合作式、探究式学习。 课改的根本要求是以人为本，充分体现学生的主体地位，让学生在学习过程中不但可以获取知识，更重要的是不断完善整个生命质量。学年初，我校就在全校范围内推行了有利于学生自主探究、合作交流的学习模式——分组学习，要求各班将学生分成4——6人小组，组内商讨完成学习任务，教师给各组实行量化，并及时评价各组学习情况，让小组之间形成良性竞争，学生之间也真正体现了“兵教兵、兵管兵、兵考兵、兵练兵”的巨大作用，学习由师生之间的一对多管理，变成了学生之间的多对多管理。 （3）以“双线管理”为依托，形成管理合力，优化管理行为，提升管理效果。 “双线管理”就是教师的管理与“红领巾监督岗”的管理同步进行，我校每天除值日教师外，还有纪律、卫生、学习等方面的红领巾监督岗参与管理，她（他）们活跃在同学中间，课前课间会及时处理发现的小问题和小纠纷，会对各班的学习、纪律情况按红、绿、黄三色涂星表示，对各班的清洁区、教室卫生随时监督。在师生的共同努力下，我校各项活动井然有序，学习面貌焕然一新。 （4）以积极舆论为导向，构建激励机制，形成校园特色文化。 学校各项工作的顺利开展，离不开表扬激励这一有效措施，我校用两面公示栏，定期张贴受表彰的优秀学生照片和各班活动资料，学生观看兴趣浓厚，校园内形成了积极进取的文化氛围。 通过以上四方面切实有效的常规教学管理，我校教育教学质量稳步上升，在2011年镇中心学校的教学质量检测中，均名列前茅。2011年7月代表中心学校参加县教育局统考，一年级荣获全县第二名，二年级荣获全县第三名，六年级荣获全县第三名。 2、加强师资队伍建设，提高教师业务能力。 我校始终把加强教师队伍建设，提高教师业务能力作为提高教学质量的重要保障，学校针对青年教师占大多数的实际情况，组织开展了以加强教师师德建设和提高教学水平为主题的系列活动，内容包括教师优秀教案展示、优秀教师示范课展示及聘请专家来我校上示范课等教学交流活动。今年我校有一名教师到西安市莲湖区跟岗学习，莲湖区有两名优秀教师来我校支教，支教老师耐心细致的工作和精彩的课堂教学让我校教师受益匪浅，11月份，我校又邀请劳动路小学的两位教师来我校进行示范课展示，通过这些教学活动，为我校教师提供了学习、交流、互帮互助的平台。 4、始终坚持依法办学，严格规范办学行为。 规范办学行为是全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，建设和谐校园的发展要求，是办人民满意的学校，维护人民群众切身利益的具体体现。一年来，我校不折不扣地执行国家教育政策和方针，严格规范办学行为，在收费方面严格按规定执行，实行收费公示制度。一年来，我校没有发生过一起违规违纪现象，无乱收费、乱办班、乱搭配资料现象，也没有一起乱考试、乱招生、乱竞赛现象。在规范收费行为方面，我校主要是坚持“四公开、二设立”的做法。