江苏省泰州市白马中学八年级物理下册《71走进分子世界》导学案苏科版.docVIP

《7.1 走进分子世界》 导 学 案 部 分 教师活动思路 学习目标 教学重点:根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。 教学难点:建立分子结构模型。 教学设计 一、引入新课 我们知道这个世界是由形形色色的物质构成的，教室里的课桌、讲台、黑板、门窗，我们用的课本、文具等等无一不是这样，那么物质世界的两极是指什么呢？大到什么程度？小到什么程度呢？这节课我们首先来探究微观的世界。 新授 观察1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？ 现象： 。 说明： 。 观察2：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是什么？ 现象： 。 说明： 。 观察3：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？ 现象： 。 说明： 。 模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 模型3：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。 想一想：上面是关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释 你选择 。 一、分子的定义： 。 二、物质微观结构的模型：分子模型 1． 。 2. 。 收集分子运动的实验证据： 实验1、气体的扩散现象 。 实验2、液体的扩散现象 。 实验3、固体的扩散现象 。 结论：大量实验证明： 。 生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动？ 。 什么会影响分子运动快慢？ 两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内滴入一滴红墨水，观察现象。 现象： 。 结论： 。 例题 支持分子间存在吸引力的证据： 结论： 。 你知道生活中还有哪些现象也可以说明分子间存在吸引力。 分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？ 大量的事实和研究证明 。 用分子模型解释固体、液体、气体的性质。 固体 液体 气体 分子间距 分子间作用力 分子运动 一定的形状 一定的体积 生活.物理.社会 纳米技术与材料 1.纳米技术： 。 2.纳米材料特点： 。 当堂练习 1．物质是由______组成的，分子间__间隙； 2．分子一直处在________________； 3．分子间存在_____________。 4．向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变成了紫红色，这是因为___________________. 5．下列现象中，能从分子运动的角度进行解释的是（ ） A、春天柳絮飞扬 B、秋天，桂花飘香 C、秋天黄沙扑面 D、冬天、雪花飘飘 6．气体分子很容易被压缩的原因（ ） A、分子间有相互吸引力 B、分子间有相互排斥力 C、分子间有较大的空隙 D、以上说法都不正确 7．关于分子之间的作用里，下面几种说法中正确的是（ ） A、只有引力 B、只有斥力 C、既有引力又有斥力 8．液体和固体中的分子不会散开，而保持一定的体积，这是因为分子间存在_______的缘故，压缩液体很困难，这是因为分子之间还存在着______的缘故。 教学反思： 通过看幻灯片揭发学生的学习兴趣 让学生小组讨论拓展学生的思维 让学生小组讨论 巩固本节课的内容 1